Conversion and Calling, Bengali-Standard Mentor Guide

1 7 8 /

মন পরি�বর্ততন এবংং আহ্বাান

স্বয়ংংক্রি�য় বি�ষয় নয়। আমাাদে�র দে�খা ার ক্ষমতাা সরাাসরি� সংংযুুক্ত আমাাদে�র শে�খাার সক্ষমতাার সঙ্ গে�—অর্ থা া�ৎ, প্রভুুর দ্বাারাা শি�ক্ষাা লাাভ করাা, তাঁঁ�র বাাক্যয ও জগতে� তাঁঁ�র কাার্কযয লাাপ সম্বন্ধে� চে�তনাাদাানকাারীী অভি�জ্ ঞতাা লাাভ করাা। আমাাদে�র গভীীরতম প্রাার্থথ নাা সর্বব দাা এই হওয়াা উচি�ত— ঈশ্বর যে�ন আমাাদে�র সত্যে�ের ব্যাা�পাারে� চে�তনাাদাান করে�ন, যাাতে� আমরাা তাঁঁ�র দ্বাারাা সঠি�কভাাবে� ব্ যযবহৃ ত হতে� পাারি�। এই কুু ইজটি গত সপ্তাাহে�র পাাঠ্যযবস্তুতে� আলো�োচি�ত কি�ছুু গু রু ত্বপূূর্ণণ ধাারণাা ও বি�ষয়ে�র উপর ভি�ত্তি� করে� গঠি�ত । এই কুু ইজটি একটি পর্যাা �লো�োচনাার উপকরণ হি�সে�বে� ব্যযবহাার করু ন—যাার মাাধ্যযমে� আপনি� শি�ক্ষাার্থীীদে�র সঙ্গে� আগে�র আলো�োচনাায় উত্থাাপি�ত সত্যযগু লো�ো স্মরণ করাাতে� পাারে�ন। পয়ে�ন্ট ও স্কো�োর নি�য়ে� অতি�রি� ক্ত উদ্বি�গ্ন হবে� ন নাা; এই মডি�উলে�র পরীীক্ষাাগুলি� ইচ্ছাাকৃৃ তভাাবে� এমনভাাবে� ডি�জাাইন করাা হয়ে�ছে� যে�ন আপনি� সে�গু লি�কে� একটি শি�ক্ ষণ-সহাায় ক উপকরণ হি�সে�বে� ব্যযবহাার করতে� পাারে�ন—যাা শি�ক্ষাার্থীীদে�র মডি�উলে�র গু রু ত্বপূূ র্ণণ বি�ষয় গু লি�র কথাা স্ মরণ করি�য়ে� দে�য় । যদি� পর্ যাা �প্ ত সময় থাাকে�, তাাহলে� আপনি� শ্রে�ণি�কক্ষে� কুু ইজে�র সঠি�ক উত্ তরগু লি� আলো�োচনাা করতে� পাারে�ন। তবে� , এই পাাঠে� এবংং প্ রতি�টি পাাঠে�ই সময়ে�র সীীমাাবদ্ ধতাা একটি বাাস্তব চ্যা�ালে�ঞ্জ, তাাই আপনি� সম্ভবত কুু ইজ নে�ওয়াার পর পরই তাা মূূ ল্ যাা�য়ন করে� গ্রে�ড দে�ওয়াার সি�দ্ধাান্ত নে�বে�ন। আনন্দে�র সঙ্গে� এবংং সচে�তনভাাবে� শি�ক্ষাার্থীীদে�র মধ্যে�ে পবি� ত্রশাাস্ত্র মুু খস্থ করাার গু রু ত্বকে� জো�োর দি�য়ে � তুু লে� ধরু ন। তাাদে�র স্ মরণ করি�য়ে� দি�ন যে�, এটি যে�মন তাাদে�র মো�োট গ্ রে�ডে�র একটি অংংশ, তে�মনি� (এবংং তাার চে�য়ে�ও গু রু ত্বপূূ র্ণণ ভাাবে�) এটি তাাদে�র নে�তৃৃ ত্বে�র দাায়ি�ত্বে�র একটি অবি�চ্ছে�দ্যয অংংশ। পবি� ত্রশাাস্ত্র যদি� হৃ দয়ে � সংংরক্ষি�ত থাাকে�, তাাহলে� তাা যে� কো�োনো�ো সময় ব্যযবহাার, প্রয়ো�োগ ও পরাামর্শশ প্রদাানে�র জন্যয প্রস্তুত থাাকে�—এছাাড়াাও এটি ধ্যাা�ন ও আত্ম-পর্যাা �লো�োচনাার জন্যয একটি সহজলভ্যয সম্পদ হয়ে� ওঠে�। এটি একটি আত্মি� ক অনুুশাাসন, এবংং শি�ক্ষাার্থীীদে�রকে� নি�য় মি�ত ও বি�শ্বস্তভাাবে� সপ্তাাহজুু ড়ে� পদ মুু খস্থ করাার জন্যয পরি� শ্রম করতে� হবে� —শু ধুু ক্লাাসে�র অ্ যাা�সাাইনমে�ন্ট হি�সে�বে� নয় , বরংং ব্যযক্তি�গত আত্মি� ক গঠনে� র অংংশ হি�সে�বে� । ঈশ্বরে�র বাাক্যয একটি এমন যন্ত্র যাা ঈশ্বর মাানুু ষে�র অন্তরে� চে�তনাাদাান সৃৃ ষ্টি করাার জন্যয ব্যযবহাার করে�ন, তবে� নৈ�তি�ক ও চাারি�ত্রি�ক বি�ষয় ে� সদি�চ্ ছাাপূূ র্ণণ উদ্বে�গ থে�কে� ও অনে�ক সময় এটি ভুু লভাাবে� প্রয়ো�োগ করাা হতে� পাারে�। ঈশ্বর যে� চে�তনাাদাান সৃৃ ষ্টি করে�ন, তাা অনে�ক সময় আমাাদে�র জীীবনে� মুু ক্তি� ও আনন্ দ উৎপন্ন করাার জন্যয, আমাাদে�রকে� কো�োনো�ো ব্যযক্তি� বাা গো�োষ্ঠীর নৈ�তি�ক মাানদণ্ডে� র দাাস বাানাানো�োর জন্যয নয় । একজন খ্রীীষ্টীয় নে�তাার জন্যয অন্যযতম গু রু ত্বপূূ র্ণণ দক্ ষতাা হল—বুু ঝতে� শে�খাা কখন এবংং কো�োথাায় ঈশ্বরে�র বাাক্যয সঠি�কভাাবে� চে�তনাাদাানকাারীী শক্তি� হি�সে�বে� ব্যযবহৃত হচ্ছে�, এবংং কখন তাা এমন একটি মাানদণ্ড হি�সে�বে� ব্যযবহৃ ত হচ্ছে� যাা বি�শ্বাাসীীদে�র মধ্যে�ে দাাসত্ব

 4 পৃৃ ষ্ঠাা 45 কুু ইজ

 5 পৃৃ ষ্ঠাা 45 শাাস্ত্র মুু খস্থকরণ পর্ যাা �লো�োচনাা

 6 পৃৃ ষ্ঠাা 45 সংংযো�োগ