Conversion et Appel, Cahier d'exercices de L'étudiant

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C O N V E R S I O N E T A P P E L

remis en question l’idée même de « péché ». En défendant sa position contre le péché, le superviseur a déclaré que le « péché » est simplement l’idée de certains groupes religieux qui imposent leur moralité étroite au reste d’entre nous. Personne ne peut prétendre que quelque chose est un péché, puisque le « péché » ne signifie quelque chose que dans le contexte d’un groupe religieux. Que conseilleriez-vous à ce jeune travailleur social concernant l’idée de « péché » ici ?

La justice de qui est la plus juste ?

Après une longue conversation animée avec un Témoin de Jéhovah, l’un des membres de votre église s’est trouvé confronté à l’un des arguments avancés contre l’Église. En comparant le niveau de qualité de vie du Témoin de Jéhovah à celui de la moyenne des adeptes de l’Église, le Témoin a suggéré que « bien que l’on parle beaucoup de justice dans l’Église, dans la plupart des cas, vous pouvez faire ce que vous voulez et vous en sortir. En fait, j’ai fréquenté une église où les musiciens s’amusaient sexuellement, où l’un des diacres a explosé et insulté le pasteur lors d’une réunion d’affaires, et où le ministre de la jeunesse était séparé de sa femme. Personne ne disait rien de ces situations non plus. Depuis que je suis Témoin de Jéhovah, cependant, nous vivons réellement dans la justice entre nous, et nous ne tolérons pas que quelqu’un vive dans l’injustice. » Votre membre de l’église connaissait des situations comme celle-ci, et a été vraiment décontenancé par l’argument. Comment lui conseilleriez-vous de répondre à de tels arguments à l’avenir, lorsqu’il sera confronté à de telles idées sur la justice ? Récemment, vous venez d’être nommé directeur de l’école du dimanche de l’église, et vous êtes en train de sélectionner des enseignants pour les différentes classes d’âge que vous proposez. Vous avez passé en revue la dernière année et demie d’enseignement et vous avez constaté qu’il n’y a pas un seul sujet sur lequel les leçons se concentrent. Toutes sortes de questions et de sujets sont abordés aux différents niveaux d’âge, et aucun d’entre eux ne semble trop intéressé à se concentrer sur des sujets abstraits et théologiques. La plupart des enseignants choisissent des sujets comme « Gérer son argent », « Vivre pur devant Dieu » ou « Avoir une meilleure vie de prière ». Vous êtes préoccupé par le fait que très peu d’enseignement sur Jésus-Christ et son œuvre est dispensé, et vous voulez organiser une réunion avec les enseignants pour discuter de la manière de le faire. Comment pourriez-vous aborder cette question avec vos enseignants, sans créer chez eux un sentiment de culpabilité par rapport aux autres sujets et approches auxquels ils sont habitués ? Garder l’essentiel pour l’essentiel

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