Conversion et Appel, Guide du Mentor

1 7 6 /

1 7 6 /

C O N V E R S I O N E T A P P E L

C O N V E R S I O N E T A P P E L

Ce texte met en évidence le principe qui doit être soigneusement traité et compris pendant votre temps de question et réponse.

Vous trouverez dans cette section les vérités fondamentales écrites sous forme de phrases que les étudiants devraient avoir reçues de cette leçon, c’est-à-dire des vidéos et de votre discussion guidée avec eux. N’hésitez pas à répéter des concepts ou des vérités pour les mettre en valeur. Veillez à ce que ces concepts soient clairement définis et soigneusement étudiés, car leurs travaux d’interrogation et leurs examens seront directement tirés de ces éléments. Plus important encore, cherchez à bien utiliser le temps afin de savoir si les étudiants comprennent ces idées fondamentales qui caractérisent cette leçon. Pour aider vos étudiants à réfléchir à leur propre situation, vous pouvez concevoir des questions ou utiliser celles qui sont fournies dans cette section pour « amorcer la pompe » de leurs intérêts, pour ainsi dire. Ce qui est important ici, ce ne sont pas les questions écrites, mais le fait que vous, en conversation avec vos étudiants, vous mettiez d’accord sur un ensemble de problèmes, de préoccupations, de questions et d’idées qui découlent directement de leur expérience, et qui sont liés à leur vie et à leur ministère. Ce que nous recherchons ici, c’est la prise en compte des préoccupations critiques que les étudiants génèrent à partir de leurs propres questions et préoccupations, en particulier celles qu’ils considèrent comme les plus pertinentes dans leur contexte de ministère actuel. L’objectif de cette section est de leur permettre de réfléchir de manière critique et théologique à leurs propres vies et contextes de ministère. Encore une fois, les questions sont fournies comme des guides et des amorces, et ne doivent pas être considérées comme des nécessités absolues. Faites votre choix parmi ces questions ou créez les vôtres. La clé est la pertinence à présent, donc soyez extrêmement ouverts à ce qu’ils définissent les problèmes et déterminent les questions auxquelles vous répondez maintenant.

 10 Page 32 Résumé des Concepts Clés

 11 Page 33 Application et Implications pour les étudiants

La nature des études de cas est de permettre aux étudiants d’appliquer de manière créative les vérités qu’ils ont étudiées à des situations réelles ou imaginaires. Techniquement, il n’y a pas de réponses correctes dans le sens où

 12 Page 34 Études de Cas