Currículo Pilar Fundamental, Edición Oficial de Certificación - Guía del mentor (Spanish Cornerstone Mentor's Guide)

156 / CURRÍCULO PILAR FUNDAMENTAL GUÍA DEL MENTOR

se enfoca en el trabajo que hacen los líderes cristianos. Esta es una designación útil completamente consistente con el significado de los términos en las Escrituras. Para obtener una lista completa de las calificaciones de estos cargos formales, consulte con atención 1 Timoteo 3:1-7 y Tito 1:5-9. Las personas del más alto carácter moral, espiritual y teológico deben ser nombradas para puestos de liderazgo cristiano en la Iglesia. La razón de este elevado carácter es clara; A los ancianos y obispos se les encargó guiar al rebaño del Señor (Hechos 20:28), enseñarles y nutrirlos en la Palabra de Dios (1 Timoteo 3:2) y proporcionar supervisión general en los asuntos de la comunidad, especialmente protegiéndolos de los errores y ataques de engañadores sin escrúpulos y los engaños del enemigo (1 Tim. 5:17; Tito 1:9). El hecho de que a menudo se mencione a los ancianos como más de uno dice que debemos concebir el liderazgo cristiano como una pluralidad en el cuerpo de Cristo; Dios levantará un número suficiente de obreros espirituales calificados para cuidar de su pueblo (ver Hechos 14:23; Fil. 1:1; Tito 1:5). A estas dos designaciones también podemos agregar el papel de diáconos (Gr. diakonos ), o “siervos” o “ministros” cuyas funciones parecían centrarse en brindar apoyo a los ancianos, mientras asumían la responsabilidad de atender las necesidades materiales del cuerpo. (cf. Hechos 6:1-6). Estos líderes debían ser personas de gran carácter y devoción al Señor (1 Ti. 3:8-13). En general, a través de ancianos, obispos y diáconos, la Iglesia de Dios ha sido suplida por la gracia de Dios con un recurso extraordinario de obreros espirituales para proteger, alimentar y cuidar el cuerpo de Cristo. En la sección de objetivos del libro de trabajo del estudiante, notará que estos objetivos están claramente establecidos y debe enfatizarlos a lo largo de la lección, durante las discusiones y la interacción con los estudiantes. Cuanto más pueda resaltar los objetivos a lo largo del período de clase, mayores serán las posibilidades de que comprendan y capten la magnitud de estos objetivos. De hecho, cuanto más consciente sea de los objetivos, más integrado y útil será el material didáctico para sus alumnos a lo largo de las sesiones.

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M i n i s t e r i o C r i s t i ano