Currículo Pilar Fundamental, Edición Oficial de Certificación - Guía del mentor (Spanish Cornerstone Mentor's Guide)

NOTAS DEL MENTOR / 87

La sección de Contacto en las lecciones está diseñada para ayudarle a activar el conocimiento previo de sus estudiantes antes de compartir el material con ellos. Están diseñadas para darle la oportunidad de introducir a los estudiantes al tema que será considerado, de una manera práctica, interesante, y/o polémica. Son iniciadores de discusión, destinados a enfocar la atención de los estudiantes en el material estudiado. Como tal, son el trampolín hacia el material, no la piscina en sí . En otras palabras, úselos para capturar la atención de los estudiantes y hacer que se concentren en el tema. Tenga cuidado, sin embargo, de no utilizar la mayor parte de su tiempo de la lección en esto. El propósito es que esta sección les introduzca en la lección, y no que tome el lugar de la misma. Discutir el material con los estudiantes es un elemento importante en la actividad de aprendizaje de cada lección. Las preguntas que están a continuación están diseñadas para ayudarle a examinar los principales conceptos y declaraciones extraídas del primer segmento de video. Debería dirigir a los estudiantes a las ideas abarcadas, asegurándole que han tomado las más importantes, con lo cual estarán listos para ir a la siguiente sección. Esto es importante, ya que el material en el segmento siguiente construye en base a los hechos y conceptos aquí tratados. Al dialogar con sus estudiantes, no vacile en explicar los conceptos necesarios. Indudablemente, ellos encontrarán una idea o un tema que los intrigue, y/o los confunda. En estos momentos, así como en todo tiempo de diálogo, tendrá que calibrar bien su tiempo, sobre todo si sus estudiantes están intrigados con los conceptos y pretenden hablar de sus implicaciones con mucho detalle.

& 4 página 134 Contacto

3

& 5 página 143 Preguntas de los estudiantes y respuestas

E s tud i os B í b l i cos