El Ministerio Facultativo, Libro De Notas Del Estudiante, SW15

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E L M I N I S T E R I O F A C U L T A T I V O

El Ministerio de Enseñanza Didache (Parte 1)

¡Bienvenido en el poderoso nombre de Jesucristo! Luego de su lectura, estudio, discusión y aplicación de los materiales podrá:

Objetivos de la lección

• Definir los distintos términos dados en el NT para maestro, enseñanza y enseñar

• Entender el ministerio de la enseñanza de acuerdo a los distintos modelos del NT: el maestro como escriba del Reino (aquel que enseña acerca de la revelación de Cristo y Su Reino), el maestro como maestro constructor (aquel que edifica sobre el fundamento de la enseñanza de Jesús, los apóstoles y los profetas, haciendo claro su significado para que ellos enseñen a otros), el maestro como un maestro artesano (aquel que equipa a los aprendices para que entrenen a otros), y el maestro como un visionario (en términos modernos, un colorido comentarista en el juego del Señor, aquel que explique la obra de Dios en el mundo y nuestra respuesta a la misma). • Presentar algunas de las principales distinciones del ministerio de enseñanza, incluyendo el enfoque de la misma en edificar a los discípulos de Jesús para que alcancen mayor madurez y cumplan con la Gran Comisión, equipar a los santos para la obra del ministerio y proteger a los discípulos del peligro de la herejía, la división, la falta de santidad y la inmadurez espiritual. • Explicar las principales características del ministerio de enseñanza, basándose en el ejemplo de Jesús al enseñar sobre el Reino de Dios, el enfoque de los apóstoles en la comunidad mesiánica, la Iglesia, y en el papel de la enseñanza en brindar prestigio y poder a los líderes, los cuales deben defender la fe apostólica y dar esperanzas a la comunidad. • Resaltar algunas de las dificultades más grandes asociadas al ministerio de la enseñanza, incluyendo la costumbre de seguir más las tendencias modernas que la fe histórica cristiana, la sobre-dependencia de los elementos técnicos y analíticos de la verdad bíblica, malos métodos y procedimientos, provocando que la raíz del mensaje se pierda, y la tendencia a sustituir la dependencia de la unción del Espíritu Santo con la ejecución académica.

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