Enfoque en la Reproduccion, Guia del Mentor, MG12

E N F O Q U E E N L A R E P R O D U C C I Ó N

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2 Pe. 1.12-15 - Por esto, yo no dejaré de recordaros siempre estas cosas, aunque vosotros las sepáis, y estéis confirmados en la verdad presente. [13]Pues tengo por justo, en tanto que estoy en este cuerpo, el despertaros con amonestación; [14] sabiendo que en breve debo abandonar el cuerpo, como nuestro Señor Jesucristo me ha declarado. [15]También yo procuraré con diligencia que después de mi partida vosotros podáis en todo momento tener memoria de estas cosas. 2 Pe. 3.1 - Amados, esta es la segunda carta que os escribo, y en ambas despierto con exhortación vuestro limpio entendimiento. 2 Ti. 1.6 - Por lo cual te aconsejo que avives el fuego del don de Dios que está en ti por la imposición de mis manos. El ministerio de “recordar” es fundamental, y todo maestro piadoso debería ejercitarlo. No dude en reiterar las verdades fundamentales en cada oportunidad. Con eso se asegurará que los alumnos se apropien de estas verdades. Procure hacer de su tiempo de estudio un tiempo de refrigerio y despertar espiritual , así como también un tiempo de reflexión y diálogo sobre la verdad . Si le es posible, estructure su tiempo de tal forma que pueda orar por los alumnos y estimularlos a hacer lo mismo en sus vidas. La oración tiene un poder profundo para lograr que asimilen su enseñanza y que produzcan el fruto en una forma poderosa. Dios está dispuesto a ayudarles a crecer para llegar a ser más como su Hijo, y a ser tan efectivos como necesiten para poder aprender y aplicar estas verdades. Por sobre todo es imperativo que sea claro con las tareas que presenta. Asegúrese que los estudiantes entiendan las tareas para la próxima semana, especialmente las que son escritas. Esto no es difícil; la meta es que puedan leer el material lo mejor que puedan y que escriban algunas frases sobre su significado. Ésta es una habilidad intelectual crucial que deben aprender, por lo tanto asegúrese de animarlos en este proceso. Por supuesto, para aquellos estudiantes a los que les resulte difícil, enfatíceles que la intención es asegurarse que entienden el material, y no evaluar sus capacidades como escritores. Queremos mejorar

10 Página 52 Consejería y oración

11 Página 52 Otras Asignaturas o tareas