Fondements du leadership chrétien - Guide du mentor (Capstone Module 7 - Mentor's Guide, French Edition)

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FONDEMENTS DU LEADERSHIP CHRÉTIEN

1. Assurez-vous que les étudiants comprennent les faits de la situation. 2. U ne fois que les faits sont clairs, aidez vos étudiants à déterminer quelles idées et quels principes s’appliquent à la situation, et combien de bonnes réponses sont possibles dans la situation. 3. D emandez-leur de choisir des solutions à la situation, ou des approches qu’ils adopteraient, compte tenu de leur compréhension de la situation et des principes bibliques qui s’appliquent. Ce type de réflexion peut aider vos étudiants à passer de la simple considération de la vérité à son application plus fondamentale dans leur propre vie et dans la vie des autres. L’un des éléments centraux de l’étude des modules de Capstone est le travail de l’étudiant en dehors des cours. Leur capacité à se tenir au courant des lectures, à réviser matières, à mémoriser les Écritures et tous les autres devoirs améliorera leur capacité à récolter des informations lorsque la séance de cours aura lieu. Assurez-vous donc que les étudiants comprennent la nature de leurs devoirs pour la semaine prochaine, en particulier les lectures et les travaux écrits. Il s’agit d’une tâche importante, mais heureusement pas difficile ; l’objectif est qu’ils lisent la matière du mieux qu’ils peuvent et qu’ils écrivent quelques phrases sur ce qu’ils en retiennent. Il s’agit là d’une compétence intellectuelle essentielle à acquérir pour vos étudiants, veillez donc à les encourager dans cette démarche. Bien sûr, pour ceux (celles) qui pourraient trouver cela difficile, assurez-les de l’intention derrière ce devoir, et insistez sur le fait que c’est leur compréhension du sujet qui est essentielle, et non leurs compétences en matière de rédaction. Nous voulons améliorer leurs compétences, mais pas au détriment de leur encouragement et de leur édification. Cependant, nous ne voulons pas non plus les décevoir. Essayez de trouver ici le point intermédiaire entre le défi et l’encouragement. Encouragez les étudiants à utiliser leur temps à bon escient pour se préparer à l’interrogation et aux autres devoirs de la semaine suivante.

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