Interprétation biblique, Cahier d'exercices de L'étudiant

/ 3 1

I N T E R P R É T A T I O N B I B L I Q U E

3. Quel est le but de toute interprétation biblique, en d’autres termes, que devons-nous nous efforcer d’atteindre en étudiant la Bible ? Qu’est-ce que cela veut dire de « traiter correctement la Parole de vérité » (2 Tm. 2.15) ? 4. Qu’est-ce qu’un présupposé, et quels sont les « présupposés critiques » que les chrétiens ont toujours tenus pour vrais à propos de la Bible telle qu’ils ont cherché à l’interpréter correctement ? Pourquoi, en tant que fidèles disciples du Christ, ces présupposés sont-ils pour nous, importants à connaître AVANT de nous engager dans diverses méthodes pour comprendre la nature de l’Écriture ? 5. Pourquoi est-il important de voir la Bible comme une révélation progressive qui culmine dans la révélation de Jésus-Christ ? Selon vous, quelle est la relation entre la Parole écrite de Dieu et la Parole personnelle de Dieu, notre Seigneur Jésus ? Quelles sont leurs relations les uns avec les autres ? 6. Expliquer le rôle de l’Esprit Saint à inspirer et illuminer les Écritures dans l’interprétation biblique ? 7. Qu’est-ce que le Modèle en trois étapes de l’interprétation biblique, et comment cette approche cherche-t-elle à prendre au sérieux la différence historique et linguistique entre le monde du texte et notre monde moderne ? 8. Pourquoi est-il tout simplement impossible d’interpréter la Parole de Dieu sans la préparation du cœur, de l’esprit et de la volonté de l’engager comme Dieu le détermine? Cela signifie-t-il que nous devons ignorer la nécessité d’une solide stratégie herméneutique biblique dans notre lecture de la Parole de Dieu ? 9. Quels sont certains des rôles que nous devrions jouer lorsque nous cherchons à utiliser notre esprit sans réserve dans notre étude de l’Écriture ? Pourquoi l’obéissance se place-elle tout au centre de l’étude biblique pour saisir pleinement le sens de l’Écriture, et pas seulement pour étudier et réfléchir ?

1

Made with FlippingBook Ebook Creator