L’Évangélisation et La Guerre Spirituelle, Guide du Mentor

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L ’ É V A N G É L I S A T I O N E T L A G U E R R E S P I R I T U E L L E

Le salut, en tant qu’image, naît de l’idée du besoin de sauvetage, de délivrance, d’aide, de secours. En réalité, la raison pour laquelle tant de chrétiens ne ressentent pas la grande délivrance qui s’est produite en leur faveur par Jésus-Christ est qu’ils ont perdu le contexte à partir duquel le langage du salut émerge. En d’autres termes, le salut n’a de sens que si votre vie est en danger et que vous êtes sur le point d’être détruit. Joël 2:32 - Alors quiconque invoquera le nom de l’Éternel sera sauvé; Le salut sera sur la montagne de Sion et à Jérusalem, Comme a dit l’Éternel, Et parmi les réchappés que l’Éternel appellera. Actes 2:21 - Alors quiconque invoquera le nom du Seigneur sera sauvé. Ce n’est que dans une telle condition que la perspective du salut devient quelque chose de significatif et de désirable. La condition maudite de la création et du monde nécessite un besoin de salut, de délivrance, de miséricorde. La clé pour comprendre le salut est de comprendre les conditions désastreuses dans lesquelles nous nous trouvons à cause de la Chute. Sans reconnaissance de la Chute, il n’est pas possible d’apprécier réellement le salut qui nous en délivre. Ces questions sont destinées à garantir que les étudiants comprennent les objectifs et les faits essentiels présentés dans le premier segment vidéo. Le temps est essentiel, et selon la façon dont vous avez réparti les segments de votre cours pour la discussion et la révision, il vous faudra bien mesurer votre temps, surtout si vos étudiants sont intrigués par les concepts et veulent discuter longuement de leurs implications. Prévoyez le temps nécessaire pour vous concentrer sur les points principaux et pour faire une pause avant le début du segment vidéo qui suit. Ici, comme toujours, concentrez-vous sur les points essentiels qui font ressortir les objectifs de la leçon. Soulignez les objectifs à chaque fois ; c’est ce que vous voulez que vos étudiants se souviennent et retiennent à mesure que vous avancez dans la leçon.

 6 Page 20 Grandes lignes – Point I-D-4

 7 Page 23 Questions et réponses des étudiants