Le Ministère de la formation, Cahier d'exercices de L'étudiant

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L E M I N I S T È R E D E L A F O R M A T I O N

1. Quelles sont les trois étapes discutées sous le modèle du « contact, contenu, et connexion » d’un enseignement biblique efficace ? Qu’est ce que chacune d’entre elles implique, et pourquoi chacune d’entre elles est-elle importante pour une approche de l’enseignement biblique guidée par l’Esprit ? 2. Pourquoi est-il important de commencer une séance d’enseignement en cherchant à établir un contact avec votre public ? Pourquoi la communication de la Parole sera-t-elle inefficace si aucun lien ou contact n’est établi immédiatement avec votre public ? 3. Donnez trois exemples de la manière dont Jésus et les apôtres ont commencé leurs présentations en établissant un lien direct avec un des éléments de l’expérience, de l’histoire ou du contexte des publics auxquels ils s’adressaient ? Comment ont-ils utilisé ce point de contact pour développer et approfondir leur enseignement et/ou leur prédication à leur public ? 4. Pourquoi des éléments comme la culture, la langue, les styles de communication, etc. sont-ils si importants pour établir le contact et communiquer les vérités de la Bible aux autres ? Que risque-t-il de se passer si nous ignorons ces éléments essentiels de contact et de la communication ? 5. Pourquoi la clarté et l’audace sont-ils si nécessaires pour communiquer efficacement la Parole de Dieu à un public ? Pourquoi devrions-nous être ouverts à l’utilisation de divers moyens et méthodes pour amener nos étudiants à comprendre le sens du texte biblique ? 6. Comment notre imitation de la méthode de Jésus, qui consiste à enseigner par des récits, des métaphores, des images et des symboles avec passion et clarté, peut-elle rendre notre propre communication de la Parole plus efficace ? Pourquoi est-il particulièrement important de reconnaître ces éléments dans les cultures urbaines ? 7. En sélectionnant des programmes pour un groupe d’étudiants, quel genre de questions devrions-nous poser pour nous assurer que nous abordons les sujets et les questions spécifiques qui leur conviennent ? Comment l’accent mis sur les Écritures concernant l’histoire de Dieu à travers la vie et l’œuvre de Jésus devrait-il influencer chaque leçon, sermon et enseignement que nous donnons à nos étudiants ? Expliquez.

Le cœur de l’enseignant : Devenir un parent spirituel Il est de la responsabilité [du pasteur] de veiller à ce que chaque enfant dans la foi soit pris en charge par quelqu’un. Et où trouve-t-il des disciples au cœur de parents, formés pour assurer le suivi des nouveaux-nés en Christ ? Parmi ceux qu’il a déjà formés et suivis lui-même, d’homme à homme (sic), qui ont appris de son propre cœur de parent comment aider les nouveaux croyants à atteindre la maturité. Les croyants qui grandissent finissent par devenir des disciples matures, à l’image de Christ. Grâce à une attention parentale prudente, ces chrétiens en pleine croissance verront bientôt la nécessité d’aimer, de nourrir, de protéger et de former les autres. Ils font aux autres ce que les autres leur ont fait ! Au fur et à mesure que la vision grandit, Dieu donnera à l’église de nombreux parents adoptifs spirituellement compétents qui prendront soin de ceux qui sont gagnés à Christ. Le cœur des parents est reproduit dans les futurs parents alors que les enfants spirituels sont élevés à la pleine stature spirituelle et à la ressemblance de Christ. ~ Waylon Moore. New Testament Follow-Up For Pastors and Laymen . Grand Rapids: Eerdmans Publishing, 1973. pp. 46.

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