Le Ministère de la formation, Guide du Mentor

1 1 2 /

L E M I N I S T È R E D E L A F O R M A T I O N

C. Les bénéfices d’un enseignement biblique sain et efficace sont évidents.

Les enseignants doivent adhérer à la tradition

1. Comme un moyen essentiel d’éprouver la grâce de Dieu dans l’Église de Dieu, 1 Pi. 4:10-11

Les épîtres du NT contiennent

plusieurs références à la « tradition » (Gk. paradosis) que les apôtres ont reçue de leur Seigneur et qu’ils ont transmise à leur tour à leurs convertis. Cette tradition, dans son sens le plus large, comprend le témoignage des apôtres de « tout ce que Jésus a commencé de faire et d’enseigner dès le commencement jusqu’au jour où il fut enlevé au ciel » (Ac 1:1s.; cf. 1:21s.). Ce témoignage était porté et perpétué de diverses manières – principalement dans la prédication missionnaire, dans l’enseignement des convertis et dans le culte chrétien. Un aperçu des faits fondamentaux donné par Paul dans 1 Cor. 15:3 et suiv.... Paul ajoute que, que l’évangile ait été prêché par lui-même ou par les apôtres fondateurs, les faits fondamentaux du message étaient les mêmes (1 Cor. 15:11). ~ F. F. Bruce. “ Gospels “. The New Bible Dictionary. D. R. W. Wood. ed. 3rd ed. Downers Grove, IL : InterVarsity Press, 1996. p. 427. de la prédication missionnaire est

2. En tant qu’élément essentiel de l’accréditation et de l’habilitation des dirigeants, 2 Tim. 2:2

3. Comme moyen de défendre la foi apostolique, Jude 1:3

4. Comme une façon de présenter des apologies à ceux qui désirent connaître notre espérance, 1 Pi. 3:15.

3

IV. La difficulté du ministère de l’enseignement

A. L’enseignement dans l’Église d’aujourd’hui tend à suivre des tendances qui peuvent éclipser la vision et la vérité bibliques fondamentales.

1. Dans l’Église, nous nous appuyons fortement sur des modèles d’organisation et d’objectifs basés sur des principes de gestion et de commerce.

2. Beaucoup pensent que la plupart des congrégations ne peuvent tout simplement pas supporter un enseignement biblique et théologique approfondi.

B. L’enseignement peut être excessivement analytique et technique, ce qui entraîne une approche extrêmement intellectualisée de la vérité.