Le Ministère de la formation, Guide du Mentor

/ 1 7 5

L E M I N I S T È R E D E L A F O R M A T I O N

pourriez faire aujourd’hui pour renforcer et améliorer votre relation avec le Saint-Esprit dans votre marche avec le Seigneur ? Soyez précis. * Utilisez-vous actuellement une méthode lorsque vous êtes appelé à enseigner, et si oui, laquelle ? Partagez-la avec vos camarades de classe. Comment votre méthode a-t-elle été utilisée par le Seigneur pour encourager et édifier les autres ? Qu’est-ce qui ne fonctionne pas aussi bien que vous le souhaiteriez dans votre méthode actuelle ? * En réfléchissant au modèle d’enseignement dit « contact, contenu et connexion », quelles sont les composantes que vous savez le mieux utiliser ? Laquelle avez-vous le plus de mal à appliquer dans vos séances d’enseignement ? Expliquez. * Comment pensez-vous pouvoir apprendre à être plus sensible à vos étudiants lorsque vous cherchez à établir un contact avec eux ? Comment pourriez-vous adapter plus efficacement vos méthodes lorsque vous cherchez à communiquer avec eux le contenu de la Parole de Dieu dans vos leçons d’enseignement ? * Comment pourriez-vous mieux utiliser l’usage que Jésus fait de la métaphore et du récit dans votre enseignement, et garder le thème de votre enseignement sur le Royaume de Dieu tel qu’il apparaît maintenant dans la personne et l’œuvre de Jésus ? * Quelles mesures pratiques pourriez-vous prendre pour apprendre à mieux relier le contenu de votre enseignement aux préoccupations, besoins et défis pratiques de ceux que vous enseignez ? Nommez-en trois. * Complétez la phrase suivante : « À la suite de ce module, la seule chose pour laquelle je veux faire davantage confiance au Saint-Esprit pour améliorer ma prédication et mon enseignement, c’est... ».

4

ÉTUDES DE CAS

Quel programme d’études utiliserons-nous ?

En formant d’autres personnes pour le ministère, vous constaterez que le choix du programme d’études est l’une des décisions les plus importantes de votre ministère d’enseignement. Choisir le mauvais programme peut s’avérer être une énorme perte de temps et de ressources dans votre formation, et apporter confusion et frustration à vos apprentis. Par exemple, le surintendant d’une école du dimanche dans une église évangélique a adopté un nouveau programme

1