Le Témoignage de l’Ancien Testament à propos de Christ et de son Royaume: Capstone Module 9 Mentor Guide

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L E T É M O I G N A G E D E L ’ A N C I E N T E S T A M E N T À P R O P O S D E C H R I S T E T D E S O N R O Y A U M E

En aidant vos étudiants à réfléchir à leurs propres situations, vous pourriez concevoir des questions pour les aider à appliquer les vérités à leurs propres vies. N’hésitez pas à utiliser toutes les questions proposées ci-dessous ou certaines d’entre elles pour démarrer la conversation et l’exploration des applications possibles du texte. Ce qui est important ici, ce ne sont pas les questions écrites ci-dessous, mais le fait que vous vous mettiez d’accord avec vos étudiants sur un ensemble de problèmes, de préoccupations, de questions et d’idées qui découlent directement de leurs expériences, et qui sont en rapport avec leurs vies et leurs ministères. N’hésitez pas à consacrer la majeure partie du temps à une question soulevée lors de la présentation de l’exposé, ou à une préoccupation particulière qui est particulièrement pertinente dans le contexte de leurs ministères à l’heure actuelle. L’objectif de cette section est de leur permettre de réfléchir de manière critique et théologique à leurs propres vies et aux contextes de leurs ministères. Encore une fois, les questions ci-dessous sont fournies à titre de guides et d’amorces, et ne doivent pas être considérées comme des nécessités absolues. Faites votre choix parmi ces questions ou créez-en de nouvelles. L’essentiel est la pertinence, dans leurs contextes et pour leurs préoccupations. Les études de cas sont conçues pour pousser les étudiants à s’engager dans une application créative de la vérité à une situation réelle ou imaginée, qui les oblige à prendre au sérieux la relation entre la vérité et l’expérience réelle. L’essentiel n’est pas qu’ils découvrent la « bonne réponse » ou la « bonne solution » à la situation, mais qu’ils apprennent à rassembler soigneusement tous les faits, à y réfléchir attentivement et à les appliquer sur la base de ce qu’ils ont appris. Ces études de cas, même celles conçues à partir de l’imagination, se rapprochent des types de problèmes et de situations que les responsables urbains sont susceptibles de rencontrer, et les encouragent donc à penser en tant que leaders lorsqu’ils s’engagent dans les discussions. Il ne s’agit pas de prétention , mais de pratique et, comme le suggère à tort l’adage, la pratique ne rend pas parfait. C’est plutôt une bonne pratique qui rend plus parfait.

 8 Page 46 Études de cas