Para la Proxima Generacion

Apénd i ce 315

Francamente, al llenar estos porcentajes se trató de no inflar demasiado el número de horas que los estudiantes dan a su instrucción por módulo, ni desinflar el número de horas que los estudiantes invierten por clase. Honestamente, aunque ponemos estos números con entusiasmo y creemos que (en general) son exactos, sepa que estas cifras subestiman el número de horas que los estudiantes de TUMI han dado a nuestra enseñanza a lo largo de nuestra historia. Porque la naturaleza de los estudiantes (los estudiantes adultos cuya cultura es tanto urbano y oral), la posibilidad de hacer este tipo de trabajo ha sido un reto para muchos, y el tiempo dedicado a la tarea tiene comprensiblemente necesario para ser más generoso en comparación con otras escuelas en las que nuestros profesores han impartido clases. Esto no dice nada de su calidad de trabajo ni su seriedad como estudiantes, sólo que nuestros mejores estudiantes son de calidad “trabajólica”, pues tienen que equilibrar la familia, el ministerio y las responsabilidades de trabajo al perseguir una educación ministerial en el Instituto.

Horas de aprendizaje educativo de un/una estudiante de Piedra Angular