Theology of the Church, Amharic Mentor Guide

/ 2 2 9

የ ቤ ተ ክ ር ስ ቲ ያ ን ሥ ነ - መ ለ ኮ ት

ጥያቄዎቻችንን በትህትና እና በግልፅነት መሳተፍ አለብን። መንፈስ ቅዱስ መምህራችን ነው እና አብረን ጥናታችንን ስንቀጥል በእርሱ ልንታመን እንችላለን (1ዮሐ. 2፡27)።

እነዚህ የጉዳይ ጥናቶች ተማሪዎቹ ስለ ምርጫ እና ኮሚሽኑ ያለውን አስቸጋሪ እና ግን መንፈስን የሚያድስ እውነት በእውነተኛ ህይወት ሁኔታዎች ላይ እንዲተገብሩ ለማስቻል የተነደፉ ናቸው። በብዙ ሁኔታዎች ውስጥ፣ የእግዚአብሔርን ቃል ተግባራዊ ስናደርግ፣ ብዙ ጊዜ የእኛ ምርጥ ነጸብራቅ እና አብዛኞቹ መጽሐፍ ቅዱሳዊ ስሜቶች ለችግሮቻችን ቀላል መልስ የማይሰጡበት ጊዜ እንዳለ ማወቅ አስፈላጊ ነው። እዚህ የምንፈልገው የሁኔታውን እውነታዎች በጥንቃቄ ለማንበብ እና የእግዚአብሔርን ቃል በተቻለ መጠን በማስተዋል እና በጥበብ ከሁኔታዎች ጋር ለማያያዝ ግልጽነት እና ፍትሃዊነት ነው። በአንድ ሁኔታ ውስጥ ከአንድ በላይ ትክክለኛ መልስ ሊኖር ይችላል፣ እና ተማሪዎቻችን ህጋዊ፣ እንጨት ወይም ውጥረት ሳይሆኑ መጽሐፍ ቅዱሳዊ እንዲሆኑ መርዳት አለብን። ተማሪዎቻችን ጥሩ የቅዱሳት መጻሕፍት ተማሪ ለመሆን ‘የእግዚአብሔርን ቃል በትክክል መከፋፈል’ (2 ጢሞ. 2.15) መሆን አለባቸው። በእነዚህ የጉዳይ ጥናቶች በሚያደርጉት ውይይቶች ውስጥ፣ በእነሱ ውስጥ አማራጮችን በተሻለ ሁኔታ ለማግኘት ተማሪዎችዎ ከእያንዳንዱ አቅጣጫ እንዲመለከቷቸው እርዷቸው። እዚህ ያለው የመተግበሪያው ስፋት ግልጽ ነው፣ ነገር ግን ሊደረጉ ከሚችሉት ማዕከላዊ ግንኙነቶች አንዱ በምርጫም ሆነ በተልዕኮ የእግዚአብሔር ሉዓላዊነት ነው። አምላካችን ተቆጣጣሪ ነው፣ ኢየሱስ ክርስቶስ የሁሉ ጌታ ነው፣ እናም አምላካችን ፈቃዱን እንድንፈጽም አስፈላጊውን እውቀትና ኃይል ሊሰጠን በማይችል መንገድ ምንም ነገር እንዳናጋጥመን እናውቃለን። ተማሪዎች የእነዚህን እውነቶች ከግል ሕይወታቸው እና አገልግሎታቸው ጋር እንዲገናኙ ስትረዳቸው ይህን ማዕከላዊ እውነት አድምቅ። አሁን በቅርቡ የሚያበቃቸውን የምደባ ጊዜ በተመለከተ ከተማሪዎቹ ጋር በደንብ መነጋገር ነበረብህ። ለምሳሌ፣ በሁለተኛው ክፍል ክፍለ ጊዜ መጨረሻ ላይ፣ የፕሮጀክቶቹን ሥራ መሥራት አስፈላጊ መሆኑን አጽንኦት ሰጥተህ ልትገልጽላቸውና የአገልግሎት ፕሮጀክታቸውን እንዴት ለመፈጸም እንዳሰቡ በትክክል ማሰብ ነበረብህ። እንዲሁም፣ በዚህ ጊዜ፣ የሦስተኛው ትምህርት መጨረሻ፣ ለኤግዚቲካል ፕሮጄክታቸው የሚያጠኑትን ምንባብ መምረጣቸውን አፅንዖት መስጠት ነበረብህ። ሁለቱም በተሻለ አስተሳሰብ እና ጥሩነት የሚከናወኑት ቀደም ብሎ ተማሪዎቹ በእነሱ ማሰብ ሲጀምሩ እና ምን ማድረግ እንደሚፈልጉ ይወስናሉ። ይህንን አፅንዖት ለመስጠት አትዘንጉ ፣ ምክንያቱም ፣ እንደ ሁሉም ጥናቶች ፣ በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ብዙ ነገሮች ይከሰታሉ ፣ እና ተማሪዎቹ በተመሳሳይ ጊዜ በርካታ ሥራዎችን የማግኘት ግፊት ሊሰማቸው ይችላል። የተራቀቀ እቅድ እንደሚያስፈልግ

 14

ገጽ 103 የኬዝ ጥናቶች

 15

ገጽ 105 የአገልግሎት ግንኙነቶች

 16

ገጽ 106

ምደባዎች