బబిల్ వ్యా ఖ్యా నము విద్యా ర్థి చేతిపుస్తకము: Capstone Module 5 Telugu Student Workbook

/ 2 2 3

బ�ై బి ల్ వాయ ఖాయ న ము

* మీఅధయయనఫలములనుమీరు ఎలా నమోదు చేసతి ారు – కాంపూయటర్మీద, చేతి వారా తల దా్వరా, లేక మరొక విధముగా? మీరు మీ నోట్సు ను ఎలా భదరా పరుసతి ారు, మీ అధయయనము పూరితి చేస్న తరువాత వాట్న్ వెలికి త్యుటకు మీ యొదదా ఒక వయవసథా ఉాందా? * మీరు ఒక కఠినమ�ై న మాటను లేక కషటి మ�ై న బ�ై బిలు భాగమును కనుగొన్నపు్పడ్, మీరు దాన్న్ అరథా ము చేసుకొనుటకు లేఖనములోన్కి వెళతి ీరా, లేక వెాంటనే వాయఖాయనములను మరియు న్ఘాంటువులను చూసతి ారా? ఇద్ మాంచ అలవాటేనా కాదా? వివరిాంచాండి. * మీ వయకితి గత బ�ై బిలు అధయయనములో ఈ పరికరములను ఉపయోగిాంచుటకు మీకు అవసరమ�ై న ఒక వెైఖరి ఏమిట్? వివరిాంచాండి. ప్జీ నుండి పులిపుట్ వరకు (న్జ జీవితముమీదఆధారపడినద్). ఈమధయనే ఎదుగుతునని ఒక పటటి ణ సాంఘములో, ఒక అనుభవజు్డెైన సాంఘ కాపరి తన పరా సాంగములను చాలా వరకు పుసతి కములో నుాండి చదువుతునానిడేగాన్, ఎలాాంట్ సవరణ, వివరణ, లేక సాంభాషణను ఇచుచిట లేదు కాబట్టి అతన్న్ ఆ సథా ానము నుాండి తొలగిాంచుట జరిగిాంద్! సాంఘ పెదదా లు దీన్న్ గూరిచి బాగా ఆాందోళన చెాంద్, సాంఘములో అతన్న్ పరిచరయ నుాండి తప్్పాంచాలన్ భావిాంచారు, కాన్ దాన్కి కారణాం అధయయన సమసయ కాదుగాన్ ఆత్ముయ సమసయ. ఒక ఆత్ముయ నాయకుడ్ మరొక వయకితి ఆలోచనలు మరియు అభిపారా యములను ఉననివి ఉననిటలు ుగా తన సొ ాంత ఆలోచనలుగా చదువుతూ, సాంఘమునకు మరియు పరా జలకు తాజాయిెైన, ఉతతి మమ�ై న, మరియు పరా భువు నుాండి పొ ాంద్న స్పషటి మ�ై న వాకయములను ఎాందుకు పరా కట్ాంచకూడదు? అన్ వారు అభిపారా యపడడె ారు. ఈ పరిస్థా తిన్ గూరిచి మీ అభిపారా యాం ఏమిట్ – ఇతరుల పరికరములు మరియు వనరుల మీద అతిగా ఆధారపడ్ట అనేకమాంద్ క�ైై సతి వ నాయకులను స్ మరులను చేస్ాందా, మరియు తమ సాంఘముల కొరకు పరా భువు నుాండి వచుచి నూతనమ�ై న వాకయమును పరా కట్ాంచకుాండా వారికి ఆటాంకము కలిగిసతి ుాందా? పరికరములు సులువుగా అాందుబాటులో ఉాండ్ట వలన క�ైై సతి వ నాయకులు తమ సొ ాంత అధయయన మరియు క్మశిక్ణ సథా ాయిలను విడచ, వారు ఇతరుల నుాండి పొ ాంద్న అదే ఆహారమును సాంఘమునకు పెటటి ుట ఆరాంభిసతి ునానిరా? జఞా ్నము అతిశయంపజ్యును పరా భువు కొరకు రోషము కలిగి, ఆయన దా్వరా వాడబడాలన్ కోరుతూ, దూరముగా ఉనని ఒక సెమినరి లేక బ�ై బిలు కళీశాలలో చేరిన ఒక ప్రా యమ�ై న, వినయముతో కూడిన, యౌవ్వన వయకితి న్ ఎవరు కలుసుకొనలేదు? నాలుగు లేక ఐదు సాంవతసురముల తరువాత, వారు సేవలోన్కి తిరిగి వచచి, పూరితి గా భిననిమ�ై న ఆతము మరియు ఉదా్టనతో పన్ చేసతి ారు. వారు మునుపు ఉదా్ట్ాంచన విషయములను గూరిచి మాటలు ాడ్టకు బదులు (ఉదా,. దేవున్ పేరా మ, ఆతముల యిెడల పేరా మ, ఆరాధనలో దేవున్ సన్నిధ్న్

సందర్భ పరిశీలనలు

1

4

2