দপতা ঈশ্ বর Capstone Module 6 - Mentor's Guide, Bengali Edition

2 8 4 /

পিতা ঈশ্বর

মনে করিয় দিন যে বুদ্ধিগতভাবে আমরা উপাদানগু লিকে আলাদাভাবে বিবেচনা করতে পারি, বাস্তব সময় আমাদের মহিমানবিত ঈশ্বর একজন। দ্বতীয় বিবরণ ৬:৪ – যিশাইয় ৪৫:৫-৬ – ছাত্রদেরকে মনে রাখতে বলুন যে ঈশ্বর এক, এবং একই সাথে তাঁর সমস্ত গুণাবলীর সাথে নিখুঁত সামঞ্স্য রেখে কাজ করেন। র ধারণাকে উপভ�োগ করার চ্যালেঞ্ যেমন আমরা তাঁর মঙ্গল বিবেচনা করি তা এমন কিছু নয যা আজ অনেক মণ্ডলীর প্রেক্ষপটে উত্ সাহত করা হয। এই প্রবণতার অনুপস্থিত খ্রস্টনদের একটি প্রজন্ তৈরি করেছে যারা ঈশ্বরতাত্ত্বিক এবং নৈতিকভাবে সারিবদ্ধ হওয়ার বাইরে, জীবনের মধ্য দিয় টলমল করছে কারণ তারা কেবল সেই বৈশিষ্ট্গুলির উপর লক্ ষ্ কেন্দ করে যা তাদের নিজস্ব অভিজ্ তা এবং আগ্রহের সাথে প্রতিধ্ বনত বলে মনে হয এবং পদ্ধতিগতভাবে তাদের থেকে মুখ ফিরিয় নেয যারা এরকম করে না। ছাত্রদের সাথে এই বিষয় আল�োচনার মূল বিষয হল সরাসরি তাদের বাছাই করার এবং বেছে নেওয়র অধিকারকে চ্যালেঞ্ করা যে তারা ঈশ্বরের ক�োন বৈশিষ্ট্গুলির উপর লক্ষ্ কেন্দ করতে এবং জ�োর দিতে চায। ক�োন�ো খ্রস্ টানর বাইবেলকে বিশলেষণ করার অধিকার নেই, বাইবেলের “কঠিন বাণী” গুলিকে অগ্রাহ্য করার সময বা ইচ্ ছাৃতভাবে উপেক্ ষ করার সময, তাদের অভিনব উপয�োগী পাঠ্যগু লিতে এড় িয যাওয় এবং ডুব দেওয়র অধিকার নেই৷ আপনি এই শেষ প্রশ্নগুলি পর্যাল�োচনা করার সময, নিশচিত করুন যে আপনি ছাত্রদের এই চির-বর্তমান প্রয় োজনের কথা মনে করিয় দিচ্ছন যে ঈশ্বরের উদ্ ঘান গ্রহণ করতে হবে যেমন তিনি এটি দিয় েছন, এবং আমরা যেমন শুনতে চাই তেমন নয। কৈসরিয়া ফিলিপিতে পিতরকে যীশুর তিরস্কার মনে করু ন: মথি ১৬:২১-২৩ – সেই সময অবধি যীশু আপন শিষ্যদিগকে স্ পষ্ই বলিতে লাগিলেন যে, তাঁহাকে যিরূ শালেমে যাইতে হইবে, এবং প্রাচীনবর্ গের, প্রধান যাজকদের ও অধ্যাপকদের হইতে অনেক দুঃখ ভ�োগ করিতে হইবে, ও হত হইতে হইবে, আর তৃতীয দিবসে উঠিতে হইবে। [22] ইহাতে পিতর তাঁহাকে কাছে লইয় অনুয�োগ করিতে লাগিলেন, বলিলেন, প্রভু, ইহা আপনা হইতে দূরে থাকুক, ইহা আপনার প্রতি কখনও ঘটিবে না। [23] কিন্তু তিনি মুখ ফিরাইয় পিতরকে কহিলেন, আমার সম্ম খ হইতে দূর হও, শযতান, ঈশ্বরের ক

 5 পৃষ্ঠ 132 শিক্ ষার্থীদর জন্য প্রশ্ন ও উত্র