Conversion and Calling, Bengali-Standard Mentor Guide

2 0 0 /

মন পরি�বর্ততন এবংং আহ্বাান

দক্ষতাা নে�তৃৃ ত্ব গঠনে� র একটি গু রু ত্বপূূ র্ণণ অংংশ। যখ ন আমরাা খ্রীীষ্টকে�ন্দ্রি�ক দৃৃষ্টিভঙ্গি�তে� নে�তৃৃ ত্ব গঠনে� র কাাজ করি�, তখ ন আমরাা যীীশু র ব্যযক্তি�ত্বে�র মধ্যে�ে চি�হ্নি�ত সমস্ ত বৈ�শি�ষ্ট্যয ও গু ণাাবলি�কে� দে�খতে� পাাই এবংং খ্রীীষ্টতত্ ত্বকে� (Christology) নে�তৃৃ ত্ব গঠনে� র মূূ ল ভি�ত্তি� হি�সে�বে� প্রতি�ষ্ঠি�ত করতে� পাারি�। যীীশু র ব্যযক্তি�ত্ব ও কাার্ যয সঠি�কভাাবে� বো�োঝাার মধ্যয দি�য়ে �ই আমরাা বুুঝতে� পাারি�, ঈশ্বর আমাাদে�র নে�তৃৃ ত্ব গঠনে� র ক্ষে�ত্রে� কি� শে�খাাতে� চাান, অন্ তত সে�ই অর্থে�ে যে�, তি�নি� আমাাদে�র কীী রূ পে� গঠন করতে� চাান, যখ ন তাঁঁ�র কাাজ আমাাদে�র মধ্যে�ে সম্ পূূ র্ণণ রূ পে� সম্ পন্ন হবে� । এখন আপনাাকে� একজন প্রশি�ক্ষক হি�সে�বে� ক্যাা�প্সটো�োন মডি�উলে�র পরি�চাালনাাগত দাায়ি�ত্ব পাালনে� মনো�োনি�বে�শ করতে� হবে� । এই মুুহূূর্তত থে�কে� একজন শি�ক্ষক ও মূূল্যাা�য়নকাারীী হি�সে�বে� আপনাার দাায়ি�ত্ব সত্যি�িকাার অর্থে�ে ই শু রু হচ্ছে�। নি�শ্চি�ত করু ন যে�, আপনি� পরি� চর্�যাা প্ রজে�ক্ ট, ব্যাা�খ্যাা�মূূলক (exegetical) প্রজে�ক্ট, এবংং অন্যাা�ন্যয প্রাাসঙ্গি�ক তথ্যাা�দি� সংংগ্রহ করে�ছে�ন, কাারণ এইসব তথ্যয শি�ক্ষাার্থীীর সাামগ্রি�ক গ্রে�ড নি�র্ধাা�রণে�র জন্যয অত্যযন্ত গু রু ত্বপূূর্ণণ । আবাারও মনে� রাাখবে�ন, ছাাড়প ত্র বাা দে�রি� করাা জমাা দে�ওয়াা কাাজ নি�য়ে� আপনাার বি�বে� চনাা-ই নি�র্ধাা�রণ করবে� আপনি� গ্রে�ড কে�টে� দে�বে� ন কি�নাা, যাার ফলে� শি�ক্ষাার্থীীর লে�টাার গ্রে�ড পরি�বর্ততন হতে� পাারে�, কিং�ংবাা আপনি� শি�ক্ষাার্থীীকে� “অসম্পূূর্ণণ ” দে�বে� ন যত ক্ষণ নাা সে� কাাজ শে�ষ করে�। তবে� আপনি� যে� মাানদণ্ ডই ব্যযবহাার করু ন নাা কে�ন, মনে� রাাখবে�ন আমাাদে�র কো�োর্গুসস লো�োর মূূ ল লক্ষ্যয শু ধুু গ্রে�ড নয় , বরংং এই কো�োর্গুসস লো�োর মাাধ্যযমে� শি�ক্ষাার্থীীদে�র আত্মি� ক পুু ষ্টি এবংং প্রশি�ক্ ষণ প্রদাান করাা। সঙ্গে� এটাাও মনে� রাাখবে�ন যে�, শি�ক্ষাার্থীীদে�র উৎকর্ষে�রে জন্যয চে�ষ্টাা করতে� উৎসাাহি�ত করাা আমাাদে�র শি�ক্ষাাদাানে�র অবি�চ্ছে�দ্যয একটি অংংশ।

 14 পৃৃ ষ্ঠাা 125 অ্ যাা�সাাইনমে�ন্ ট