Conversion y Llamado, Guia del Mentor, MG01

C O N V E R S I Ó N Y L L A M A D O

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buscar la conexión entre lo aprendido y los asuntos centrales que salen de tales situaciones. Deje que los estudiantes aíslen los asuntos que necesitan ser resueltos, y que expresen los principios bíblicos asociados con sus puntos de vista. Ayúdelos a exponer sus posiciones con claridad, y anímelos a inter-actuar con sus compañeros y utilizar los datos de los estudios provistos. Cada lección permite a los estudiantes considerar como las verdades particulares de la lección se relacionan y se aplican a sus vidas y ministerios. Indudablemente, los principios que usted cubre se relacionan con la vida de los estudiantes, y si usted conoce el cómo, deberá enfatizarlos, o ayudar a los estudiantes a ver la conexión; y si ellos pueden, responder apropiadamente. La aplicación individual de la Palabra de Dios a sus vidas es la meta de esta sección. Anime a los estudiantes a reflexionar en su propia vida para ver cómo el Espíritu Santo desea que ellos apliquen esas verdades en esta semana. Si el tiempo lo permite, esté accesible para una consejería u oración específica que sus estudiantes puedan necesitar para sus vidas y ministerios. La meta de toda educación teológica y misionológica es capacitar individualmente a los estudiantes, para hacer que la Palabra de Dios se haga realidad en su vida, y a través de ellos en sus congregaciones y ministerios, los cuales se derivan de ellos mismos. El conocimiento personal que usted tenga de los estudiantes, y la apertura de éstos hacia usted podrían proveerle la oportunidad para aconsejarlos en cierta medida. No se exceda, pero esté abierto y espérelo. La Escritura abrirá a sus estudiantes a Dios y a Su plan, así que su prontitud para ayudar específicamente y concretamente es la parte más importante de su responsabilidad como mentor. Recuerde a sus estudiantes que la Palabra de Dios es para aplicar, no sólo para reflexionar y discutir (Santiago 1.22-23). Permítale al Espíritu Santo dirigirlo mientras escucha y responde a sus estudiantes. Administrar los detalles del curso, junto con el mantenimiento de los registros y la buena comunicación, es parte central de su papel como mentor. Siguiendo en esta línea, es necesario que usted se asegure que los estudiantes entiendan las asignaturas para la semana que sigue, especialmente las partes que tienen que ser escritas. Esto no es difícil; la meta es que ellos puedan leer el material lo mejor que puedan, y escribir unas cuantas oraciones de

13 Página 36 Conexiones del ministeriales

14 Página 37 Consejería y oración

15 Página 37 Otras asignaturas o tareas