Currículo Pilar Fundamental, Edición Oficial de Certificación - Guía del mentor (Spanish Cornerstone Mentor's Guide)

NOTAS DEL MENTOR / 133

Al ayudar a sus estudiantes a pensar en sus propias situaciones, querrá diseñar algunas preguntas o usar aquellas provistas a continuación como para “picar el interés” de expresarse en cada uno de sus alumnos. Lo significativo aquí no son las preguntas, sino la conversación con sus estudiantes. Es importante que presente un cuadro de asuntos, preocupaciones, preguntas, e ideas que fluyan directamente de su experiencia, y que a la vez estén relacionadas con las vidas y ministerios de sus estudiantes. No vacile en ocupar la mayor parte del tiempo de clase con alguna pregunta que surja del video, o con alguna preocupación especial pertinente para el ministerio actual de sus alumnos. El objetivo de esta sección es que permita a sus estudiantes pensar críticamente y teológicamente en lo concerniente a sus propias vidas y contextos de ministerio. Otra vez, las preguntas a continuación están proporcionadas como guías, y no deberían ser vistas como necesidades absolutas. Escoja entre ellas o formule las suyas propias. Lo más importante ahora son las preguntas que estén adaptadas a su contexto actual. Responder a las falsas enseñanzas de algunas sectas “cristianas” es donde “ponemos los pies en la tierra” en lo que respecta a la educación teológica cristiana. El objetivo de estos casos de estudio es investigar y observar si sus estudiantes logran defender la personalidad del Espíritu Santo basándose en las Escrituras y utilizando sus propias expresiones. Es importante practicar esto ya que cada líder cristiano tendrá que llevarlo a cabo en algún momento de su ministerio. Al repasar sus respuestas con cada uno de sus estudiantes, recuérdeles que existen dos cosas a las cuales un líder pastoral debe responder. Primero, el contenido de la cita, corrigiendo y refutando la mala enseñanza. Segundo, es necesario que además respondan a la persona. ¿Qué tono debemos usar con Susy? ¿Es ella un “lobo feroz” (Hch. 20:29; 2 Jn. 10-11) tratando deliberadamente de devorar el rebaño? o, ¿es una buscadora confundida y descarriada con la necesidad de enseñanza y cuidado pastoral (2 Tim. 2:24-26)?

& 12 página 252 Aplicación del estudiante

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& 13 página 253 Caso de estudio 1

T eolog í a y É t i ca