El Manual de Entrenamiento Basico del Decano de Evangel

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Una tradición evangélica El impulso evangélico en el corazón de la iglesia siempre ha tenido un sentido de urgencia sobre la tarea de la misión y los no alcanzados. Esta urgencia ha llevado a los educadores cristianos a identificar y preparar a los llamados al liderazgo para su misión y ministerio. El misionólogo evangélico Ralph Winter ha escrito extensamente sobre cuántas de las órdenes misioneras monásticas en el catolicismo medieval surgieron como una respuesta específica a la misión “doméstica” y “extranjera”. Él nos recuerda que en estas órdenes: No solo había monjes que eran célibes, sino que tenían órdenes secundarias y terciarias, así como todo tipo de laicos. . . . Después de las invasiones bárbaras arremolinó a través de lo que es la España moderna, Francia e Italia durante un par de cientos de años. . . . puede haber habido de 2,000 a 3,000 estudiantes del continente estudiando la Biblia en estos. . . monasterios [irlandeses] (Winter, 1969, pág. 300). En la experiencia estadounidense de principios de 1900, la iglesia evangélica descubrió que no podía entrenar líderes lo suficientemente rápido como para responder a la oleada de nuevos conversos entre los pobres urbanos en el hogar o a las oportunidades emergentes entre los nuevos campos misioneros en el extranjero. Los nuevos “institutos bíblicos” fueron creados para que “los líderes puedan estar equipados para un mejor servicio en sus iglesias, y en los barrios marginales y lugares desfavorecidos de nuestras grandes ciudades” (Cook 1930, 1) y convertirse en una fuente de capacitación para el emergente movimiento interdenominacional de misiones extranjeras (ver Carpenter, 1990, 92-132). Lo que comenzó con un énfasis en equipar principalmente a los laicos para el servicio rápidamente cambió a ser también un nuevo medio para “entrenar a hombres y mujeres para el servicio cristiano ‘a tiempo completo’ como pastores o misioneros” (Daniel 1980, 333). Desde la década de 1950, la iglesia evangélica ha reconocido que los seminarios tradicionales que sirven a las iglesias y denominaciones establecidas tan bien a menudo no son totalmente capaces de satisfacer las mismas necesidades para las iglesias emergentes misiones o para los movimientos entre los que culturalmente o económicamente están al margen de una sociedad. La Educación Teológica por Extensión (TEE siglas en inglés) surgió como un medio innovador de educar a los líderes para el ministerio y la misión en estos contextos. ETE se puede definir como: