El Ministerio Facultativo, Libro De Notas Del Estudiante, SW15

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E L M I N I S T E R I O F A C U L T A T I V O

un modelo y un instructor de la verdad, pero será su carácter, bueno o malsano, el que moldeará e impactará los frutos de su enseñanza. La principal virtud del ministerio de enseñanza es la claridad , enseñar correctamente la verdad de la Palabra y relacionar las enseñanzas a las vidas de los alumnos. Las debilidades del ministerio de enseñanza son el orgullo y la hipocresía . El conocimiento muchas veces genera vanagloria, siendo fácil enseñar lo que nosotros mismos no estamos dispuestos a aplicar o mantener. El corazón del ministerio de enseñanza, el cual incluye cumplir la Gran Comisión ( instruir a los discípulos de Jesús para que obedezcan todo lo que Él les ha mandado ), es cristocéntrico en carácter y vida. El ministerio de enseñanza debe explicar y explorar la verdad bíblica, enseñando y considerando el Reino de Dios, sus promesas y la justicia asociadas al mismo. Por esta razón es crucial enseñar y defender la tradición apostólica (Judas 3), es decir, la fe ortodoxa histórica entregada para fe y protección de los santos, y cómo ésta se relaciona con nuestras vidas y testimonios. Es tiempo de que discuta con sus compañeros sus preguntas acerca de cómo aplicar este material a su vida. En otras palabras, es su oportunidad de llevar a la práctica este desafío con respecto al ministerio de enseñanza. Responda estas preguntas con el propósito de explorar su llamado al ministerio de enseñanza, ¿ha sentido antes este llamado en su vida? ¿Cuál es el fruto de su enseñanza en la Iglesia? ¿Siente que el Espíritu Santo le está guiando a comenzar un ministerio de enseñanza en un lugar específico? Éstas y otras preguntas pueden ayudarle a considerar el llamado de Dios a su vida. Utilice las preguntas a continuación para estimular sus pensamientos acerca de este ministerio y cómo el mismo se relaciona con su vida. * ¿Alguna vez lo han visualizado como alguien que se hace responsable en instruir y edificar a otros? ¿Cuándo y dónde se lo han hecho notar? ¿Qué ha hecho desde ese momento?

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Aplicación del estudiante