Enfoque en la Reproduccion, Guia del Mentor, MG12

E N F O Q U E E N L A R E P R O D U C C I Ó N

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Si bien la primer parte de la lección se concentra en la necesidad de los estudiantes de dominar los conceptos en el material , a partir de este momento el enfoque es ayudar a sus alumnos a dominar su aplicación en sus propias vidas . En otras palabras, los estudiantes necesitan por lo menos dos tipos de reflexiones al avanzar en esta lección. El primer modo es por medio del intelecto y el diálogo, y se enfoca en su habilidad de lidiar con conceptos difíciles para entender lo que las Escrituras realmente enseñan sobre un tema en particular. Este modo es crucial. Sin embargo existe otro modo, igualmente importante que tiene un enfoque totalmente diferente. Este segundo modo es personal y espiritual, y se enfoca en su habilidad de evaluar el significado de las verdades que han aprendido y relacionarlas a su propia vida y ministerios. Este modo es principalmente creativo. A la luz de estas ideas, siempre será importante en algún momento de la lección cambiar de ritmo, para permitir que sus alumnos comiencen a pensar en sus propias situaciones con un mayor enfoque y deliberadamente. Las preguntas en esta sección siempre están diseñadas para que desarrollen sus propias preguntas. Lo importante aquí no es que respondan las preguntas específicas escritas a continuación , sino que se involucren en los conceptos de tal forma que enfoquen su atención en su evaluación y aplicación , y en los temas de sus propias vidas y ministerios. En su conversación con sus estudiantes, procure ayudarles en sus situaciones, preocupaciones, preguntas e ideas que fluyan directamente de su experiencia, y relaciónelos con sus vidas y ministerios. No dude en invertir el mayor tiempo posible en alguna pregunta que surja del video, o en alguna preocupación que sea particularmente pertinente en sus ministerios actuales. La meta de esta sección es que les capacite a pensar en forma crítica y teológica referente a sus vidas y contextos ministeriales. Nuevamente, las preguntas a continuación son guías y activadores, y no deberían verse como absolutamente necesarias. Escoja algunas de ellas o traiga las suyas propias. Lo importante es la relevancia a su contexto y sus propias preguntas.

7 Página 47 Aplicación del estudiante