Le Royaume de Dieu, Guide du Mentor

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D I E U L E S A I N T - E S P R I T

La section Connexion peut utiliser un certain nombre de formats différents. Les étudiants peuvent discuter des implications et des applications ensemble dans un grand groupe dirigé par un mentor ou dans de petits groupes avec d’autres étudiants (soit en discussion ouverte, soit en suivant une série de questions pré-écrites). Les études de cas, par ailleurs, sont souvent de bonnes amorces de discussion. Quelle que soit la méthode, dans cette section, le mentor et le groupe d’apprentissage lui-même doivent être considérés comme une source de sagesse. Puisque vos étudiants sont eux-mêmes déjà des leaders Chrétiens, il y a souvent une richesse d’expérience et de connaissance qui peut être tirée d’eux. Il est important d’encourager les étudiants à apprendre les uns des autres ainsi que du mentor. Quelques principes devraient guider les discussions de Connexion que vous dirigez : • Premièrement, l’objectif principal de cette section est de faire ressurgir les questions que se posent les étudiants. En d’autres termes, les questions que les étudiants se posent pendant la leçon ont la priorité sur celles que le mentor prépare à l’avance - bien que les questions soulevées par un mentor compétent soient toujours un outil d’apprentissage utile. Un corollaire à cela est de supposer que la question soulevée par un étudiant est très souvent la question non exprimée présente dans l’ensemble du groupe. • Deuxièmement, essayez de centrer la discussion sur les aspects concrets et spécifiques plutôt que sur les aspects purement théoriques ou hypothétiques. Cette partie de la leçon est destinée à se concentrer sur les situations réelles auxquelles sont confrontés les étudiants de votre classe. • Troisièmement, n’ayez pas peur de partager la sagesse que vous avez acquise à travers votre propre expérience du ministère. Vous êtes une ressource clé pour les étudiants et ils doivent s’attendre à ce que vous mettiez à leur disposition les leçons que vous avez apprises. Cependant, gardez toujours à l’esprit que les variables de culture, de contexte et de personnalité peuvent signifier que ce qui a fonctionné pour vous ne fonctionne pas toujours pour tout le monde. Faites des suggestions, mais dialoguez avec les étudiants pour savoir si votre expérience semble réalisable dans leur contexte et, dans le cas contraire, quelles adaptations pourraient être apportées pour qu’elle le soit.