Les fondements de la mission chrétienne, Guide du Mentor

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L E S F O N D E M E N T S D E L A M I S S I O N C H R É T I E N N E

important est d’utiliser ce temps pour ne pas se contenter de rabâcher des données, mais d’aller au fond des choses qu’ils pensent, ressentent et choisissent dans leur propre vie, et de voir comment les vérités de la leçon influencent ces pensées, cette affection et ces décisions. Ne vous sentez pas obligé de répondre à toutes les questions ci-dessous, ni d’y répondre de façon routinière. Ce que nous recherchons, c’est une conversation ouverte avec vos étudiants à propos de leur vie et de leur cœur, et de se mettre d’accord sur un ensemble de problèmes, de préoccupations, de questions et d’idées qui découlent directement de leurs expériences, et qui sont liés à leurs vies et à leurs ministères. N’hésitez pas à consacrer la majorité du temps à une question soulevée par la vidéo, ou à une préoccupation particulière qui est particulièrement pertinente dans leurs contextes ministériels actuels. L’objectif de cette section est de leur permettre de réfléchir de manière critique et théologique à leur vie et aux contextes de leurs ministères. Encore une fois, les questions ci-dessous sont fournies à titre de guides et d’amorces, et ne doivent pas être considérées comme des nécessités absolues. Faites votre choix parmi ces questions ou créez les vôtres. L’essentiel est la pertinence aujourd’hui, par rapport à leurs contextes et à leurs questions. L’une de vos tâches en tant que mentor est de tenir les étudiants au courant de l’état d’avancement du cours, des concepts étudiés et de ceux qui seront couverts ensuite, ainsi que des devoirs (le cas échéant) qui seront bientôt dus. Assurez-vous que les étudiants comprennent le travail à faire pour la prochaine séance de cours, qu’il s’agisse du test à venir ou du résumé des lectures à faire. L’objectif est qu’ils lisent le contenu du mieux qu’ils peuvent et qu’ils écrivent quelques phrases sur ce qu’ils en retiennent. Il s’agit là d’une compétence intellectuelle essentielle à acquérir pour vos étudiants, aussi veillez à les encourager dans cette démarche. Bien sûr, pour les étudiants qui pourraient trouver cela difficile, assurez-les de l’intention derrière ce devoir, et insistez sur le fait que c’est leur compréhension de la matière qui est la clé, et non leurs compétences en rédaction. Nous voulons améliorer leurs compétences, mais pas au détriment de leur encouragement et de leur édification. Cependant, nous ne voulons pas non plus les décevoir. Essayez de trouver le point médian entre le défi et l’encouragement ici.

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