Mere Missions, Bengali-Standard

পবি ত্র আত্মা: ক্ • 93

আরে�কটাা বযবহা অন্তরৃ� ষ্টি এবং উৎসাাহমূ বাক্য, যাারা মন্ডলীী স্থাাপনকাারী এবং ঈশ্বরে�র পরি�চযাা কাা আহূ ব্যাা�ক্তি�র শনাক্তকাারী প্র , স্পষ্ট ধর্ম মমতবাদ শি�ক্ষা দে�ওযার ক্ষমতাায়ন। সুুসমাাচার প্রচার করাা ও শি�ক্ষা দান এর পার্থথয রয়�ছে�। আমার পর্য বে�ক্ষণ ও অ জ্ঞতাা হ , মন্ডলীী প্রচার কাা বে�শী গুরুত প্রদান রে�। তাাছা াও এ ন বাগ্মীী, সৃৃ নশী , প্রগতি�শীী প্রচার ধর্ম মতত্�র উপর প্রচার রে�ন, অ ক্ষে�ত্রে�ই তাারা এই প্রক্রি�য়াকে মন্ডলীী স্থাাপন রে� নে�ন। এ ন প্রগতি�শীী প্রচার উ�ম ন্তু যাা শ্� র এবং প্রয়� ীয় তাা হ এমন এ ন যুুক্তি�পূর্ ধর্ম মতত ম্বন্ধে� শি�ক্ষা প্রদান এবং তাা সংংর রাখ পারে�ন। কাারণগু নি�ন্ ক্ত: ১. এ ন প্র মূ ল্যাান করাার সময়, প্রয়� ীযতাাগু র মধ্যে� এ টি হ শি�ক্ষা দে�ওযার ক্ষমতাা (২ তীীমথি�য় ২:২৪ পদ; ১ তীীমথি�য় ৩:২ পদ)। শি�ক্ষাদানে� সৃৃ নশী এবং বাগ্মীী হ চাওযায দো� র কি�ছুু নে�ই, � শি�ক্ষা দান হ সত্যে�ে তথ্য�ের আদান-প্রদান, অর্থৎ যুুক্তি�পূর্ ধর্ম মতত। তীী ১:৯ পদে� এ বি� টি খুব স্পষ্ট রে�ছে�," এবং শি�ক্ষানুরূপ বি�শ্বাসযো�োগ্যয বাক্য ধরি�য়াা থাকে ন, এই প্রকাারে� ন নি�রাময় শি�ক্ষা উপদে�শ দি� এবং প্রূ লবাাদীদে�র দো� বযক্ত সমর্থ হন।” ২. পৌ�ৌ সুুসমাাচার প্রচারে� বা পটু ছি� ন না - " আর, হে� ভ্রাাতৃৃগণ, আমি� খন তো�োমাাদে�র গি�য়াছি�লাাম, খন গি�য়া বাক্যে�র জ্ঞানে�র উৎকৃৃষ্টতাা অনুসাারে� তো�োমাাদি�গকে ঈশ্বরে�র সাাক্ষয জ্ঞা �লাাম, তাাহা নয়।” (১করি�ন্ীয় ২:১ পদ)। প্রকৃৃ পক্ষে� খন করি�ন্থ� কথাা এ � ন ভীী ছি� ন এবং কাঁ�পছি� ন - “আর আমি� তো�োমাাদে�র দুর্ববতাা ও ভয় ভীী র মধ্যে� ছি�লাাম,” ( উম ৩)। অনয ম্প্রদায়ে�র মধ্যে� প্রচার ন, অ মন্ডলীী স্থাাপনকাারীগন তাাদে�র ভয়, বি� অবস্থাা এবং শ্রুু র বক্তৃতাার অভাাবে�র কাারণে� আমাদে�র মন্ডলীী স্থাাপনে�র মূল্যাান বি� গু উতীর্ হ পারবে�ন? দুর্ভ াায ন গঠনে� উপযুুক্ত র পারবে�ন যাা অনে�কে তাাদে�র মন্ডলীী স্থাাপনকাারীদে�র ও পুরোা �র মধ্যে� খুঁঁ�জে� থাকে ন? এ টি ৫-৭ প্রগতি�শীী ধর্ম মতত প্রচারে�র চাপ থে�কে আমাদে�র মন্ডলীী স্থাাপনকাারীদে�র যুুক্তি�পূর্ ধর্ম মতত শি�ক্ষা দে�ওযার ক্ষমতাায়নে�র জন্যয আমাদে�র মূল্যাান পদ্ধ র পরি�বর্ত ন র হবে�। তাারা আমাদে�র পবি�ত্র র যুু