Para la Proxima Generacion

Secc i ón I I : Comprend i endo e l pape l de l Mentor

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Normas de lectura

Pregunta ¿Cómo trata con los niveles diferentes de alfabetismo de los estudiantes que toman clases? Según los requisitos de lectura que Don Davis presenta, muchos de los cursos tienen tres libros para leer con cientos de páginas de lectura... y la mayoría es teológicamente profunda y no fácil de resumir. ¿Cómo mantiene el estándar alto, y aún al mismo tiempo no abruma a los estudiantes quienes ni siquiera tienen un diploma de escuela secundaria? Respuesta Para hacer frente con el alfabetismo, es muy importante entender la manera en que la tarea de lectura está diseñada en los cursos de TUMI. Como regla general, a menos que se indique otra cosa, las asignaciones de lectura se dan como exposición y material complementario a las lecturas, diálogos y discusiones en el salón de clase. Aunque varias lecturas y artículos se utilizan para proporcionar esquemas conceptuales de algunos materiales, así como como para referirse selectivamente dentro de los segmentos de la enseñanza, las lecturas en sí mismas no son la esencia de la enseñanza. Nuestra filosofía es utilizar textos para apoyar los esqueletos conceptuales e intelectuales básicos que son construidos en los contornos actuales del curso; los profesores declaran contenido, los estudiantes aprenden, y los textos apoyan. Como tal, nosotros directamente no hacemos pruebas o exámenes de los libros. Eso no quiere decir que los textos son innecesarios o irrelevantes; como se mencionó anteriormente, a menudo hemos seleccionado los textos basados en su capacidad para cubrir los conceptos centrales y, al mismo tiempo, ser algo manejables y legibles. Para los estudiantes que no pueden leer bien o encuentran las asignaciones pesadas, pedimos que hagan lo mejor posible con la tarea de lectura, deje que el mentor resalte los conceptos claves asociados con el libro, e integre tanto los conceptos en la discusión actual del tópico de la lección, donde sea aplicable. Pregunta Como satélite, ¿tenemos la libertad de substituir algunos libros de lectura requeridos para ciertos cursos con otros libros de nuestra elección? Respuesta Substituir libros para las lecturas asignadas, es más problemático. Piedra Angular es un currículo integrado, con lecturas, tareas y objetivos estrechamente relacionados y conectados. Nuestra lista actualizada (que se encuentra en la red en www.tumi.org/libros ), representa los textos que creemos que en la actualidad aumentan y

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