Practicando el Liderazgo Cristiano, Guia del Mentor, MG11

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P R A C T I C A N D O E L L I D E R A Z G O C R I S T I A N O

Juan 12.48 - El que me rechaza y no recibe mis palabras, tiene quien lo juzgue; la palabra que he hablado, ésa lo juzgará en el día final. (LBLA) Juan 13.20 - En verdad, en verdad os digo: el que recibe al que yo envíe, me recibe a mí; y el que me recibe a mí, recibe al que me envió. (LBLA)

Las preguntas de seguimiento están diseñadas para asegurar que los estudiantes comprendan los propósitos y puntos más importantes del video del primer segmento. Su papel como mentor es usar las preguntas para repasar los conceptos más importantes presentados en el video, dejando que los estudiantes opinen sobre el mismo para ver si han comprendido todos los conceptos descritos allí. Será necesario, por supuesto, medir bien su tiempo, especialmente si sus estudiantes están intrigados con los conceptos y quieren discutir sus implicaciones de manera más detenida. Su sesión en clase debe tener el tiempo suficiente para que usted y sus estudiantes tengan la libertad de relacionarse con las muchas preocupaciones y asuntos que surgen de los diálogos entre los estudiantes. Es necesario mantener un tiempo para enfocarse en los puntos principales y que reste tiempo para un receso antes de comenzar con el próximo segmento del video. Esta sección del módulo le da la oportunidad de repasar los conceptos más importantes de la lección, incluyendo la temática de ambos segmentos y las ideas que surgen de su estudio sobre este tema. Las declaraciones enlistadas a continuación representan los conceptos más importantes que deben estudiar los alumnos en esta lección, es decir, de los videos y la discusión guiada entre los mismos. Asegúrese que estos conceptos estén claramente definidos y considerados, ya que la prueba y los exámenes serán tomados directamente de estos artículos.

4 Página 26 Preguntas y

reflexión acerca del contenido del video

5 Página 37 Resumen de conceptos importantes

Ayude a sus estudiantes a reflexionar en cada una de sus experiencias. Tal vez quiera formular algunas preguntas o usar las expresadas en el curso como para “picar” el interés y dar así lugar al debate. Es importante que ayude a sus estudiantes a desarrollar los puntos más importantes y la habilidad de considerar no únicamente los hechos sino también (y de

6 Página 38 Aplicación del estudiante