The Kingdom of God, Bengali-Standard Mentor Guide

3 0 8 /

ঈশ্বরে�র রাাজ্যয

দুুইধাারীী তরবাারি� নি�র্গগত হয় । তাঁঁ�র পি�ছনে� রয়ে�ছে� স্বর্গে�ে র বাাস্তবি� ক বাাহি�নীী, যখ ন তি�নি� “বি�চাার করে�ন এবংং যুু দ্ধ করে�ন” (পদ ১১)। বাাইবে�লে� র চূূ ড়াান্ ত দর্শশন, যাা যীীশু কে� ঈশ্বরে�র ঐশ্বরি�ক যো�োদ্ ধাা হি�সে�বে� চি�ত্রি�ত করে�, শে�ষ যুু দ্ধে�র এক অসাাধাারণ ছবি� দি�য়ে � প্রকাাশি�ত বাাক্ যযকে� শে�ষ করে�। এটি অন্ ততপক্ষে�, আগত শে�ষ বি�চাার এবংং অনুুতাাপহীীনভাাবে� তাঁঁ�র রাাজত্বে�র বি�রো�োধি� তাা করাা ব্যযক্তি�দে�র উপর ঈশ্বরে�র প্রতি�শো�োধ ও ক্রো�োধে�র এক সমৃৃদ্ধ ও শক্তি�শাালীী প্রতীীক। প্রকৃৃত অর্থে�ে , নাাসরতে�র যীীশু হলে� ন অভি�ষি�ক্ত ব্ যযক্ তি�, যি�নি� সর্ পে�ে র বি�দ্রো�োহ এবংং প্ রথম মাানব যুু গলে�র অবাাধ্যযতাার মাাধ্যযমে� শু রু হওয়াা সংংঘাাতে�র অবসাান ঘটাাতে� ঈশ্বর কর্তৃৃ� ক মনো�োনীীত। তি�নি� ই সে�ই মন্দ আত্মাা, সে�ই ক্ যাা�কো�োসকে� চূূ র্ণণ -বি�চূূ র্ণণ করবে�ন, যে� তাার মি�থ্যাা� ও প্রতাারণাার মাাধ্যযমে� পৃৃথি�বী ীতে� দুুর্শ দদাা ও কষ্ট চাাপি�য়ে�ছি�ল (রো�োমীীয় ১৬:২০; প্রকাাশি�ত বাাক্যয ১২:৯), এবংং যে� ঈশ্বরে�র রাাজত্বে�র প্রতি� সবচে�য়ে� খাারাাপ ধরনে�র জে�দি� প্রতি�রো�োধে� র প্রতি�নি�ধি� ত্ব করে�। আদি�পুু স্তক ৩:১৫ পদে� র প্রতি�শ্রুতি� এখন অবশে�ষে� সে�ই নম্র নাাসরতে�র যীীশু র ব্যযক্তি�তে� পূূ র্ণণ হয়ে�ছে�, যি�নি� ঈশ্বরে�র যুুদ্ধ করে�ন, হত্ যাা� করে� নয়, বরংং যাাদে�র রক্ষাা করতে� এসে�ছি�লে� ন তাাদে�র পক্ষে� মৃৃত্যুু�বরণ করে� এবংং আবাার পুুনরু ত্থি�ত হয়ে�। এই সংংযো�োজক প্রশ্নগু লি�র লক্ষ্যয এই নয় যে� আপনাাকে� প্রতি�টি প্রশ্নে�র মধ্যয দি�য়ে � যে�তে� হবে� । এটি কে�বল শ্রমসাাধ্যয এবংং ক্লাান্তি�করই নয়, বরংং আপনাার শি�ক্ষাার্থীীদে�র অনে�ক কঠি�ন বি�ষয় এবংং কে�ন্দ্রীীয় উদ্বে�গ থে�কে� আপনাার মনো�োযো�োগ সরি�য়ে� নি�তে� পাারে�। যদি� ও সংংযো�োজক প্রশ্নগু লি�র উদ্দে�শ্যয হলো�ো শি�ক্ষাার্থীীরাা ভি�ডি�ওতে� আলো�োচি�ত ধাারণাাগু লি� বুুঝতে� পাারছে� কি�নাা তাা নি�শ্চি�ত করতে� আপনাাকে� সাাহাায্যয করাা, আপনাাকে� সে�ই উদ্দে�শ্যযকে� তাাদে�র প্ রশ্ন এবংং আগ্ রহে�র সাাথে� মো�োকাাবি�লাা করাার সুু স্ পষ্ট লক্ষ্যে�ের সাাথে� ভাারসাাম্যয বজাায় রাাখতে� হবে� যখ ন তাারাা শাাস্ত্র এবংং অন্ যাা�ন্যয উপকরণগু লি�র প্রতি� সাাড়াা দে�য় । এই পাাঠে� কে�স স্টাাডি�গু লো�ো নি�য়ে� আলো�োচনাা করাার অন্যযতম লক্ষ্যয হলো�ো কঠি�ন এস্কাাটো�োলজি� এবংং শহু রে� পরি� চর্ ায া�র ব্যযবহাারি�ক প্রয়ো�োগে�র মধ্যে�ে সুু নি�র্দি�িষ্ট ও সমাালো�োচনাামূূ লক আন্তঃঃসংংযো�োগ তৈ�রি� করাা। শি�ক্ষাার্থীীদে�র জন্যয সবচে�য়ে� চ্যা�ালে�ঞ্জিং�ং বি�ষয় গু লো�োর মধ্যে�ে একটি হলো�ো ঈশ্বরে�র রাাজ্যে�ের বি�ষয়ে� বাাইবে�লীীয় শি�ক্ ষাা এবংং তাাদে�র নি�জস্ ব জীীবন ও পরি� চর্ ায া�র মধ্যে�ে সম্ পর্কক দে�খতে� পাাওয়াা। আপনি� নীীচে�র কে�স স্টাাডি�গু লো�ো ব্যযবহাার করু ন বাা আলো�োচনাার জন্যয আপনাার নি�জস্ব পরি�স্থি�তি� তৈ�রি� করু ন নাা কে�ন, শি�ক্ষাার্থীীরাা যাা শু নে�ছে�, শি�খে�ছে� এবংং আলো�োচনাা করে�ছে�, তাার সাাথে� তাাদে�র পরি� চর্ ায া�য় তাারাা যাা মুু খো�োমুু খি� হচ্ছে�, তাার মধ্যে�েকাার ছে�দ টি স্ পষ্ট করতে� আপনাাকে� চে�ষ্টাা করতে� হবে� । এর আলো�োকে�, নীীচে�র কে�স স্টাাডি�গু লো�ো গু রু ত্ব সহকাারে� বি�বে� চনাা করাার চে�ষ্টাা করে� যে�, যদি� ঈশ্বরে�র রাাজ্যযকে� ইতি�মধ্যে�েই উপস্থি�ত হি�সে�বে� অসংংগত বাা অতি�রঞ্জি�ত গু রু ত্ব দে�ওয়াা হয় ,

 13 পৃৃ ষ্ঠাা 57 শি�ক্ষাার্থীীদে�র জন্যয প্রশ্ন ও উত্তর

 14 পৃৃ ষ্ঠাা 60 কে�স স্টাাডি�