The Kingdom of God, Telugu Mentor Guide

/ 3 0 7

దే వు ని రా జ్ ము

సమస్ను కలిగి చు కార్కలాపాలు విద్యరథు ్లకు సవాలు చేయు ప్శ్నలను కలిగి చి ఈ ప్శ్నలకు జవాబును ఇచ్చుటకు వారిని పాఠ యొక్క ముఖ్యాంశాలలోనికి నడిపిసతు ్ ది, లేక వారు చర చబో వు అ శమును గూర్చి విద్యరథు ్లు కలిగియున్న ప్శ్నలను గూర్చి అడగమని కూడా చెప్పవచ్చు. ఉదాహరణలు: • నాయకత్వ నిర్యమును కోరు పరిచర్ స దర్భల ను డి స దర్ పరిశీలనలను ఇచ్చి దానికి ఉత్మమ�ై న స దన ఏమ�ై యు టు ది అని విధ్యరథు ్లను అడుగుట. • “సమాధి కార్క్మములో ప్స గి చునప్పుడు, ఒక సేవకుడు సత్ముగాను ఎక్కువ దయతోను ఉ డుట ప్రా ముఖ్మా? ఎ దుకు?” వ టి ప్శ్న రూప లోని సమస్లు. ఏ పద్తిని ఎన్నుకున్నప్పటికీ, ఒక సఫలీకృతమ�ై న స బ ధ భాగమునకు కీ స బ ధము ను డి పాఠ యొక్క ముఖ్యాంశములోనికి సులువ�ై న మార్పును చేయుట. స బ ధ భాగమును ప్ణాళిక చేయునప్పుడు, స బ ధ ను డి పాఠ యొక్క ముఖ్యాంశములోనికి వ తెనగా ఉ ది మార్పును కలిగి చు ఒక కథనమును ఉపదేశకులు సిద్పరచాలి. ఉదాహరణకు, పాఠ యొక్క ముఖ్యాంశము పరిశుదధా ్త్మ ద�ై విక వ్క్తి మరియు ే క దేవునిలో భాగము అను సత్ము అనుకో డి, పరిశుదధా ్త్మ వారి ఆలోచన ప్కార ఎలా ఉ టు దో ఒకని ఆకారమును వ్రా యమని విద్యరథు ్లకు చెప్పవచ్చు. వారు గీసిన చిత్రా లను చూసిన తరువాత మరియు వారు దానిని ఎ దుకు ఎన్నుకున్నారో చర చిన తరువాత, ఈ క ది విధముగా సలహాదారుడు మార్పు కథనమును వ్రా యవచ్చు: లేఖనములలో పరిశుద్ ధా త్మ త డ్రి మరియు కుమారుని వలె మానవ రూపములో కాక ఎక్కువగా అగ్ని లేక నూనే ద్వారా స బో ధ చబడినది కాబట్టి , ఆత్మ త్ే క దేవునిలో ఒక భాగమని, ఆయన ఆలోచన చేస్ తూ , కార్ములు చేస్ తూ త డ్రి య�ైన దేవుని వలె లేక ేసు క్రీ స్ తు వలె మాట్ లా డతాడు అని ప్జలకు అర్మవ్వునట్ లు చెప్పుట కష్ము. ఈ పాఠ లో, ఆత్మ కేవల “దేవుని శక్తి ”కి ఒక చిహ మాత్మే కాదు అను లేఖన ఆధారమును స్ థా ప చుటకు మరియు మన సమాజములోని ప్జలకు దీనిని స్పష్ము చేయుటకు కొన్ని మార్ములను ఆలో చుటకు ప్యత్నిస్ తా ము. ఇది ఉపయోగకరమ�ై న మార్పు కథనము ఎ దుక టే ఇది విద్యరథు ్లను పాఠ ను డి ఏమి ఆ చాలో దాని వ�ై పు నడిపి తరువాత వచ్చే అనుబ ధ భాగ లో చర చబో వు కొన్ని విషయముల వ�ై పు వారిని ఆకర్షి సతు ్ ది. స బ ధ సమయ లో విద్యరథు ్లయొక్క