Conversion and Calling, Bengali-Standard Mentor Guide

/ 1 7 3

মন পরি�বর্ততন এবংং আহ্বাান

আদি�পুু স্তক ১; গীীতসংংহি�তাা ৩৩:৬,৯; ১৪৮:৫), বরংং প্রকৃৃ তি�র জগতে�ও ঈশ্বরে�র কর্প্মম রণাালীী এই একই নীীতি�তে� পরি�চাালি�ত (গীীতসংংহি�তাা ১০৫:৩১,৩৪; ১০৪:৭; ১৪৭:১৮) এবংং এটি ইতি�হাাস জুু ড়ে�ও প্রযো�োজ্ যয (গীীতসংংহি�তাা ১০৭:২০; তুু লনাায় দে�খুু ন: সি�রাাখে�র প্রজ্ঞাা ১৬:১২)। এই বি�ভি� ন্ন পবি� ত্রশাাস্ত্রীীয় বি�ব রণে� লক্ষ্যয করু ন, অনে�ক সময় ঈশ্বরে�র বলাা ও করাা পৃৃ থকভাাবে� উপস্থাাপি�ত হলে� ও (যে�মন: যি�শাাইয় ৪৫:১২; ৪৮:১৩), তাঁঁ�র সৃৃ ষ্টিশীীল কাার্ ক্যয রম শু ধুু মাাত্র তি�নি� যাা বলে� ন তাার মাাধ্যযমে�ই সীীমাাবদ্ধ নয় (তুু লনাা করু ন: যি�হি�ষ্কে�ল ৩৭:৪-৬; যি�শাাইয় ৪৮:৩)। ঈশ্বরে�র পবি� ত্র আত্মাা তাঁঁ�র বাাক্যয ও তাঁঁ�র কাার্ ক্যয রম উভয়ে�র সঙ্গে�ই ঘনি�ষ্ঠভাাবে� জড়ি�ত , যে�মনটি দে�খাা যাায় আদি�পুু স্তক ১:২, যি�শাাইয় ৩৪:১৬, এবংং ইয়ো�োব ৩৭:১২ পদে� । এই প্রশ্নাাবলীী তৈ�রি� করাা হয়ে�ছে� যাাতে� শি�ক্ষাার্থীীরাা প্রথম ভি�ডি�ও অংংশে� উপস্থাাপি�ত গু রু ত্বপূূ র্ণণ উদ্দে�শ্ যয ও তথ্ যযসমূূ হ সঠি�কভাাবে� বো�োঝে� । আপনি� সময় ব্যযবস্থাাপনাায় সচে�তন থাাকবে�ন, বি�শে�ষ করে� যদি� শি�ক্ ষাার্থীীরাা এই ধাারণাাগু লি�তে� আগ্ রহীী হয় ে� পড় ে� এবংং সে�গু লি�র প্ রয়ো�োগ নি�য়ে� বি�স্ তাারি�ত আলো�োচনাা করতে� চাায় । মূূ ল বি�ষয় গু লি�তে� মনো�োনি�বে�শ করাার জন্যয যথাাযথ সময় বরাাদ্ দ করু ন, এবংং একইসঙ্ গে� দ্বি�তীীয় ভি�ডি�ও অংংশ শু রু র আগে� যে�ন একটি বি�রতি�র জন্ যয পর্ যাা �প্ ত সময় থাাকে�, তাা নি�শ্চি�ত করু ন। আবাারও বলছি�—প্রথম ভি�ডি�ও অংংশে�র উদ্দে�শ্যযগু লি�র উপর বি�শে�ষভাাবে� গু রু ত্ব দি�ন, এবংং এই প্রশ্নগু লি�কে� ব্যযবহাার করু ন উপস্থাাপি�ত সত্যযগু লি�কে� তুু লে� ধরতে� এবংং বি�শ্লে�ষণ করতে�। পাাশাাপাাশি�, প্ রশ্ন-উত্ তরে�র এই সময় টিকে� কাাজে� লাাগাান শি�ক্ষাার্থীীদে�র আগ্ রহে�র নি�র্দি�িষ্ট বি�ষয়ব স্তু বাা যে�সব ধাারণাাকে� আপনি� তাাদে�র প্রে�ক্ষাাপটে� বি�শে�ষভাাবে� গু রু ত্বপূূর্ণণ মনে� করে�ন, সে�গু লো�োর উপর আলো�োকপাাত করাার জন্যয। এই পাাঠে� ঈশ্বরে�র বাাক্যে�ের সৃৃষ্টিশীীল শক্তি� স্ পষ্টভাাবে� প্রকৃৃ তি�গত ও আত্মি� কভাাবে� প্রকাাশি�ত হয়ে�ছে�, এবংং আপনাার আলো�োচনাা অবশ্ যযই পবি� ত্রশাাস্ত্রে�র এই শক্তি�শাালীী দি�কটিকে� কে�ন্দ্র করে� গঠি�ত হওয়াা উচি�ত। ঈশ্ বরে�র সৃৃ ষ্ টিকর্ মে�ে তাঁঁ�র বাাক্যে�ের যে� এক বি�শে�ষ ও অতুু লনীীয় শক্তি� রয়ে�ছে�, তাা সম্ভবত সবচে�য়ে� সুুন্দরভাাবে� গীীতসংংহি�তাা ১৪৭:১৫–২০ পদে� সংংক্ষি�প্তভাাবে� উপস্থাাপি�ত হয় ে�ছে�। ১৫ তি�নি� পৃৃথি�বী ীতে� আপন আজ্ঞাা পাাঠাান, তাঁঁ�হাার বাাক্যয বে�গে� ধাাবমাান হয় । ১৬ তি�নি� মে�ষলো�োমে�র সদৃৃশ তুু ষাার দে�ন, তি�নি� ভস্মে�র ন্ যাা�য় নীীহাার ছড়াাইয়াা দে�ন। ১৭ তি�নি� খণ্ ড খণ্ড করি�য়াা আপন হি�মাানীী পাাঠাান; তাঁঁ�হাার শীীতে�র সম্মুুখে� কে� দ� াঁঁ ড়াাইতে� পাারে�? ১৮ তি�নি� আপন বাাক্যয পাাঠাাইয়াা সে� সমস্ত দ্রবীীভূূ ত করে�ন, তি�নি� আপন বাায়ুু বহাাইলে� জল প্রবাাহি�ত হয় । ১৯ তি�নি� জাানাান যাাকো�োবকে� আপন বাাক্যয, ইস্রাায়ে�লকে� আপন বি�ধি� ও শাাসনকলাাপ। ২০ তি�নি� আর কো�োন জাাতি�র পক্ষে� এরূ প করে�ন নাাই, তাঁঁ�হাার শাাসনকলাাপ তাাহাারাা জাানে� নাাই। তো�োমরাা সদাাপ্রভুু র প্রশংংসাা কর।

 8 পৃৃ ষ্ঠাা 25 শি�ক্ষাার্থীীদে�র জন্যয প্রশ্ন ও উত্তর

 9 পৃৃ ষ্ঠাা 33 শি�ক্ষাার্থীীদে�র জন্যয প্রশ্ন ও উত্তর