Evangelism and Spiritual Warfare, Assamese Mentor Guide

1 9 2 /

শু ভবার্ত া প্ৰচাৰ আৰু আত্মিক যুদ্ধ

মই বিশ্বাস কৰ�োঁ যে oikos অর্থাৎ পৰিয়ালৰ ধাৰণাট�ো তৰ্কসাপেক্ষভাৱে কেৱল শুভবার্তা প্ৰচাৰ আৰু আত্মিক যুদ্ধৰ বাবেই নহয়, ই নগৰীয়া সেৱাৰ সকল�োব�োৰতে অন্যতম গুৰু ত্বপূৰ্ণ ধাৰণা। সেই কাৰণে এই ধাৰণাট�ো ইমান সমাল�োচনাত্মক নহয়, কাৰণ ই অকল শুভবার্তা প্ৰচাৰ কৰা কামকে কৰিব. এনে নহয়; কিয়ন�ো ই এনেকুৱা এটা কাম, যিট�ো কেৱল সম্ পৰ্কই প্ৰদান কৰে। সম্ পৰ্কৰ সেতু, বৃত্ত আৰু য�োগায�োগ মাধ্যমে এটা সম্প্ৰদায়ত শুভবার্তা প্ৰচাৰকৰ আগমনৰ আগজাননী দিয়ে, আৰু তেওঁল�োকৰ অস্তিত্ব বুলি বিশ্বাস কৰা আৰু তেওঁল�োকৰ উপস্থিতি আৰু গুৰুত্বৰ বিষয়ে প�োনপটীয়াকৈ কব পাৰে, এইদৰে সচেতনভাৱে সেৱা আগবঢ়োৱাট�ো সেই ল�োকসকলৰ বাবে বহুত উপকাৰৰ হয়, আৰু ই কেৱল ব্যক্তিক জয় কৰাই নহয়, কিন্তু সমগ্ৰ আত্মীয়তা, বন্ধুত্ব আৰু সহয�োগী নেটৱৰ্কত প্ৰৱেশ কৰিব পাৰে। oikia ( oikos ৰ বহুবচন) ইয়াক ভেদ কৰাৰ ফলাফল অসাধাৰণ। এই গু ৰু ত্বপূৰ্ণ ধাৰণাট�োৰ ওপৰত এটা আচৰিত আৰু উৎকৃষ্ট স�োৱাদযুক্ত লিখনিৰ বাবে মই আপ�োনাক উইন আৰু চাৰ্লছ আৰ্নৰ “দ্য মাষ্টাৰছ প্লেন ফৰ মেকিং ডিচিপলছ” (গ্ৰেণ্ড ৰেপিডছ: বেকাৰ বুক হাউচ, ১৯৯৮) কিতাপখন পঢ়িব লৈ উল্লেখ কৰিছ�ো৷ আক�ৌ, এই অধিবেশনৰ বিষয়ৰ বিস্তৃতি আৰু দৈৰ্ঘ্ যৰ বাবে এই সকল�োব�োৰ জটিল বিষয়ৰ সৈতে ভালদৰে ম�োকাবিলা কৰাট�ো আপ�োনাৰ বাবে কঠিন হৈ পৰিব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে যিব�োৰ ধাৰণা আৰু উদ্দেশ্যৰ বিষয়ে ক�ৌতুহলী, আৰু যিব�োৰৰ ওপৰত তেওঁল�োকক অধিক স্পষ্টীকৰণৰ প্ৰয়োজন, সেইব�োৰত মন�োনিৱেশ কৰি আপুনি আপ�োনাৰ সময়ৰ হিচাপট�ো ভালদৰে নিশ্চিত কৰক। এই সকল�োব�োৰ বিষয় – প্ৰাৰ্থনা কৰা, ব্যক্তিগত আত্মা জয় কৰা, ৰাজহুৱা প্ৰচাৰ আৰু অক’ছ নীতি – এইদৰে ইভানজেলিজমৰ সৈতে ইয়াৰ সম্ পৰ্ক সম্ পূ ৰ্ণৰূ পে বুজিবলৈ বহু সময়ৰ প্ৰয়োজন। তেওঁল�োক সকল�োকে একেলগে বান্ধি ৰখা কথাট�ো হ’ল, আমি শুভবার্তা প্ৰচাৰত আগবাঢ়ি য�োৱাৰ সময়ত পবিত্ৰ আত্মাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি জ্ঞান প্ৰয়োগ কৰাৰ প্ৰয়োজনীয়তা। ব্যক্তিগত বা ৰাজহুৱা ভাগ-বতৰা কৰাই হওক, ব্যক্তিৰ সৈতে হওক বা ঘৰু ৱা নেটৱৰ্কত হওক, আমাৰ প্ৰচেষ্টাৰ জৰিয়তে আমাৰ বাবে পৰিৱৰ্তন আনিবলৈ উপযুক্ত দুৱাৰ মুকলি কৰিব পাৰে কেৱল ঈশ্বৰে। ইয়াৰ এটা আভাস প্ৰদান কৰাত মন�োনিৱেশ কৰক, আৰু পবিত্ৰ আত্ মাই য’ত নেতৃত্ব দিয়ে তাত কথ�োপকথনসমূহ প্ৰচাৰ কৰিবলৈ লৈ যাওক। এই বিশেষ পাঠট�োৱে আপ�োনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ ৰীসকলৰ নিজৰ মূল্যায় নত মন�োনিৱেশ কৰিবলৈ দাবী কৰে, তেওঁল�োকৰ ৰাজহুৱা শুভবার্তা প্ৰচাৰ সেৱাৰ বাবে তেওঁলল�োকক প্ৰস্তুতি চলাবলৈ কয়৷ কিন্তু এই বিষয়ব�োৰৰ সৈতে আগবাঢ়ি য�োৱাৰ সময়ত আমি অতি সাৱধান হ’ব লাগিব। যদি আমাৰ মূল্যায়ন ক�োন�ো উন্নয়নশীল নেতাৰ ক�োমল বিবেকৰ ওপৰত অত্যন্ত কঠিন হয়, তেন্তে আমি তেওঁল�োকৰ ব্যক্তিগত জীৱনৰ মূল্যায়নেৰে তেওঁল�োকক নিৰুৎসাহিত কৰিব পাৰ�ো। আনহাতে, যদি আমি আমাৰ প্ৰিয় ব্যক্তিসকলক কিড গ্ল’ভছ দিওঁ আৰু এই ধৰণৰ ক্লান্তিকৰ

 7 পৃষ্ঠা 89 ৰূপৰেখা পইণ্ট IV

 8 পৃষ্ঠা 92 ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ প্ৰশ্ন আৰু উত্তৰ

 9 পৃষ্ঠা 94 ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ প্ৰয়োগ আৰু প্ৰভাৱ