Interprétation biblique, Guide du Mentor

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I N T E R P R É T A T I O N B I B L I Q U E

Les activités d’apprentissage selon la méthode « problème-posé » soulèvent des questions difficiles auxquelles les élèves doivent répondre et les orientent vers le contenu de la leçon comme source pour répondre à ces questions, ou ils peuvent demander aux élèves de lister les questions sans réponse qu’ils ont sur le sujet qui sera discuté. Par exemple : • Présenter des études de cas sur les conditions du ministère qui requièrent une décision du leadership et demander aux élèves de mener une discussion sur la meilleure réponse. • Des problèmes formulés comme des questions telles que « Lors de la prédication à des funérailles, est-il plus important pour un ministre d’être honnête ou compatissant ? Pourquoi ? » Quelle que soit la méthode choisie, la clé d’une section Contact réussie est de faire une transition du contact au contenu de la leçon. Lors de la planification de la section Contact, les mentors doivent rédiger une déclaration de transition qui établit un pont entre le contact et le contenu de la leçon. Par exemple, si le contenu de la leçon portait sur la vérité que le Saint-Esprit est une personne divine qui est un membre à part entière de la Divinité, l’activité de contact pourrait être de demander aux élèves de dessiner rapidement un symbole qui représente le mieux le Saint-Esprit pour eux. Après les avoir fait partager leurs dessins et discuter de la raison pour laquelle ils ont choisi ce qu’ils ont fait, le mentor pourrait faire une déclaration de transition selon les lignes suivantes : Parce que le Saint-Esprit est souvent représenté par des symboles comme le feu ou l’huile dans les Écritures plutôt qu’avec une image humaine comme le Père ou le Fils, il est parfois difficile d’aider les gens à comprendre que l’Esprit est un membre à part entière de la Divinité qui pense, agit , et parle aussi personnellement que Dieu le Père ou Jésus-Christ. Dans cette leçon, nous voulons établir la base scripturaire pour comprendre que l’Esprit est plus qu’un simple symbole de « la puissance de Dieu » et réfléchir à des moyens de le faire comprendre aux gens de nos congrégations. Il s’agit d’une transition utile car elle oriente les étudiants vers ce qu’ils peuvent attendre du contenu de la leçon et les prépare également à certaines des choses qui