Interprétation biblique, Guide du Mentor

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I N T E R P R É T A T I O N B I B L I Q U E

La section Connexion peut utiliser un certain nombre de formats différents. Les élèves peuvent discuter des implications et des applications ensemble dans un grand groupe dirigé par un mentor ou en petits groupes avec d’autres élèves (discussion ouverte ou suite à une série de questions pré-écrites). Les études de cas sont également de bons déclencheurs de discussion. Quelle que soit la méthode, dans cette section, le mentor et le groupe d’apprentissage lui-même doivent être considérés comme une source de sagesse. Puisque vos étudiants sont eux-mêmes déjà des leaders chrétiens, il y a souvent une richesse d’expérience et de connaissances qui peuvent être tirées d’eux-mêmes. Ils devraient être encouragés à apprendre les uns des autres ainsi que du mentor. Plusieurs principes devraient guider les discussions sur la connexion que vous dirigez : • Premièrement, l’objectif principal de cette section est de faire ressortir les questions des étudiants. En d’autres termes, les questions posées aux étudiants pendant la leçon ont priorité sur toutes les questions que le mentor prépare à l’avance, bien que les questions posées par un mentor expérimenté restent un outil d’apprentissage utile. Un corollaire à cela est de supposer que la question posée par un étudiant est le plus souvent une question tacite mais présente dans l’ensemble du groupe. • Deuxièmement, essayez de focaliser la discussion sur le concret et le spécifique plutôt que sur le purement théorique ou hypothétique. Cette partie de la leçon est destinée à se concentrer sur les situations réelles auxquelles sont confrontés spécifiquement les étudiants de votre classe. • Troisièmement, n’ayez pas peur de partager la sagesse que vous avez acquise grâce à votre propre expérience dans le ministère. Vous êtes une ressource-clé pour les étudiants et ils doivent s’attendre à ce que vous mettiez à leur disposition les leçons que vous avez apprises. Cependant, gardez toujours à l’esprit que des variables de culture, de contexte et de personnalité peuvent signifier que ce qui a fonctionné pour vous peut ne pas toujours fonctionner pour tout le monde. Faites des suggestions, mais discutez avec les étudiants pour savoir si votre expérience semble