Para la Proxima Generacion

104 Para la próx ima generac i ón: Manua l de l Mentor de E l I ns t i tuto Mi n i s ter i a l Urbano

b. En una lección acerca de la evangelización, el mentor puede pedir los estudiantes que describan una experiencia que hayan tenido al compartir el Evangelio. 3. Las actividades que plantean problemas levantan interesantes preguntas para que los estudiantes contesten y sean conducidos hacia el contenido de la lección como fuente para responder a estas preguntas, o podría solicitar a los alumnos que enumeren las preguntas sin respuesta que tienen sobre el tema que será discutido. a. La presentación de estudios de casos de situaciones de ministerio que piden una decisión de liderazgo y hace que los estudiantes tengan que discutir cuál sería la mejor respuesta. b. Problemas enmarcados en forma de preguntas como “¿Cuándo usted predica en un funeral, es más importante para un ministro ser sincero o compasivo? ¿Por qué? ” 1. Independientemente del método que se elija, la clave para una sección de Contacto exitosa es hacer una transición del Contacto con el Contenido de la lección. Cuando se planifica la sección de Contacto , los mentores deberían escribir una declaración de transición que construye un puente desde el Contact o con el Contenido de la lección. 2. Por ejemplo, si el contenido de la lección era sobre la verdad de que el Espíritu Santo es una Persona divina que es miembro pleno de la divinidad, la actividad de Contacto podría ser que los estudiantes rápidamente dibujen un símbolo que represente mejor para ellos al Espíritu Santo. Después de que compartan su dibujo y discutan por qué eligieron lo que hicieron, los mentores podrían hacer una declaración de transición a la par de las siguientes líneas: C. Entendiendo el Contacto como punto de contacto entre la vida del estudiante e intereses y el material bíblico

Dirigiendo una sesión de clase de Piedra Angular o de Fundamentos

Ya que el Espíritu Santo es a menudo representado por símbolos como fuego o aceite en la Escritura y no con una