Para la Proxima Generacion

116 Para la próx ima generac i ón: Manua l de l Mentor de E l I ns t i tuto Mi n i s ter i a l Urbano

a. Predicar un sermón o enseñanza de una lección que informa del aprendizaje del curso.

b. El uso de un principio del curso en un servicio evangelístico o de alcance en la comunidad.

c. Arte creativo, canciones, o poesías que puedan ser utilizadas en su ministerio y que comunican algo aprendido en el curso.

d. Hablar con otros lo que aprendieron de su proyecto exegético para este curso.

Cualquier actividad ministerial que incorpore el aprendizaje del curso es potencialmente aceptable en la medida que permita al estudiante hacer una aplicación concreta y proporcione una oportunidad para reflexionar sobre los resultados.

3. Directrices para el Mentor

a. Dé las fechas de vencimiento para la finalización del proyecto e informar al respecto.

b. Cada vez que el calendario lo permita, pida a los estudiantes informar oralmente de su aprendizaje a los demás en la clase.

c. El objetivo del proyecto ministerial no es solamente aplicar el aprendizaje, sino también reflexionar sobre lo que pasó.

d. En sus informes de los estudiantes deben describir tanto lo que hicieron y lo que han aprendido a través de la experiencia. Al evaluar los informes busque evidencias de que los estudiantes pensaron en lo sucedido durante la aplicación y el conocimiento adquirido que les ayudará en el futuro. e. A los estudiantes que prefieren hacerlo así se debe permitir que informen sobre el proyecto vía oral al mentor/a (en persona o en forma grabada). Los estudiantes que elijan esta opción deben recordar en pensar en su exposición oral por adelantado (al igual como que tendrían una asignación escrita) y hacer una clara presentación de lo que han hecho y aprendido.

Manejando proyectos

y tareas del estudiante