Para la Proxima Generacion

62 Para la próx ima generac i ón: Manua l de l Mentor de E l I ns t i tuto Mi n i s ter i a l Urbano

La clave para la contextualización es entender que mientras el Evangelio (Mt. 24:14; Rom. 1:16; 1 Cor. 15:1-2) y el "depósito de la fe" (comp. 2 Tim. 1:14; Judas 1:3) tienen autoridad, verdad eterna para todas las personas, las implicaciones y aplicaciones de la verdad se expresan de forma diferente de cultura a cultura y de un contexto a otro. Deliberadamente hemos diseñado nuestro enfoque de la educación a distancia para incluir a una persona (el mentor) que puede guiar a los estudiantes a través de la experiencia de aprendizaje. Como mentor/a, usted está en contacto cara a cara con un grupo de personas que componen la clase que usted está conduciendo. Puede, y debe, hablar de sus responsabilidades ministeriales y el contexto, discernir lo étnico y el maquillaje cultural de su iglesia y de la comunidad, y entender lo que esperan aprender de la clase. Su responsabilidad es asegurarse de que el contenido de la lección se entiende y se aplica en el contexto de las circunstancias únicas. La carga de contextualizar la verdad a las situaciones en la vida y el ministerio de nuestros estudiantes es la responsabilidad principal intelectual del mentor. Al facilitar la correlación constante de la verdad de su situación al mentor protege al estudiante de sólo escuchar las ideas sin reflexionar sobre las consecuencias de esas ideas para sus vidas. Como mentor/a, usted debe prestar atención a la distancia entre las verdades de la Escritura y de las opciones de vida y entornos de los estudiantes. Ayudar a integrar la verdad en sus vidas es más un arte que una ciencia, y va a mejorar en esta habilidad fundamental de la enseñanza si se involucra en los contextos de los alumnos en el centro de las discusiones de las lecciones. Si usted como mentor/a viene, o tiene alguna experiencia de vida en el contexto cultural de los estudiantes que está enseñando, esto es un recurso maravilloso. Esto significa que su propia experiencia teológica y ministerial será especialmente útil para los estudiantes. Aunque este no es el caso, sin embargo, usted como mentor/a puede contextualizar en la superficie deliberadamente las preguntas que los estudiantes traen al material, haciendo que los estudiantes discutan sus situaciones ministeriales y los retos a los que se enfrentan, y haciendo que los alumnos evalúen críticamente lo que significa el evangelio para la gente, congregaciones, y los barrios en los que ministran.

El mentor y la

contextualización