Para la Proxima Generacion

68 Para la próx ima generac i ón: Manua l de l Mentor de E l I ns t i tuto Mi n i s ter i a l Urbano

NOTA: Cabe destacar que los estudiantes sepan que no se les califica basados en su llamado ministerial o competetividad, sino sólamente por su dominio actual del tema en particular en el curso. Lectura asignada Los estudiantes están obligados a leer, reflexionar y estar preparados para discutir los libros de texto asignados para cada curso de TUMI. Estos libros de texto se seleccionan para mejorar el dominio del estudiante de la asignatura, para estar expuestos a las opiniones de diversos autores sobre el tema, y proporcionar datos complementarios y adicionales que son relevantes a los temas tratados en clase. Por favor anime a sus estudiantes a ser diligentes en sus lecturas y respuestas a estos textos, y rételes a discutir sus significados con usted y sus compañeros de clase. Si bien tenemos textos requeridos, los incorporamos de manera diferente a las aulas académicas normales. Por ejemplo, nuestros cursos requieren que cada estudiante compre, lea y reflexione sobre el/los libro/s de texto/s para el curso. Deben completar la tarea de lectura asignada para cada sesión de clase, que consiste en leer una sección en cada libro de texto requerido y escribir un resumen (breve resumen) de su punto principal, como ellos lo ven. En el resumen de lectura del estudiante, les pedimos que resuman el tema principal y el argumento de la sección y, luego les damos una breve evaluación de la misma. Nuestro deseo es que nuestros estudiantes aprenden a analizar críticamente un texto, es decir, a leer, comprender su tesis (idea principal), articular su argumento de una manera respetuosa (si están de acuerdo con el autor o no), y luego responder por qué están de acuerdo o en desacuerdo con la tesis. Esta práctica les ayudará a dialogar con otros, participar diferentes opiniones de una manera respetuosa, y aprender a escuchar el diálogo con otros cuyas creencias son diferentes a la suya propia. Debido a que algunos de los estudiantes puede ser desafiados por la lectura como parte de sus estudios académicos, pensamos detenidamente tanto en el nivel y la cantidad de lectura que se requiere. Esto no quiere decir que nunca asignamos libros difíciles, pero sí quiere decir que tomamos un cuidado excepcional para encontrar los mejores libros posibles y limitar el número de libros que los estudiantes están obligados a leer en comparación con el seminario tradicional. Los profesores toman en serio que los libros elegidos están destinados a equipar a una amplia gama de líderes de

Asuntos de

alfabetización y lenguaje