The Kingdom of God, Bengali-Standard Student Workbook

2 4 0 /

ঈশ্বরে�র রাাজ্যয

স্বাাধীীনতাার জন্যয, পূূ র্ণণ তাার জন্যয এবংং ন্ যাা�য় বি�চাারে�র জন্যয মাানুু ষকে� ক্ ষমতাায় ন করাা (ক্ রমশ)

• প্রকল্প দ্বাারাা করাা প্রতি�টি নি�য় মি�ত নি�র্ধাা�রি�ত মূূ ল্ যাা�য়নে� এই প্রয়ো�োগগু লো�ো অন্তর্ভুু� ক্ ত করাা উচি�ত। • প্রতি�টি নি�র্ধাা�রি�ত মূূ ল্ যাা�য়নে�র পর, অভি�জ্ ঞতাা থে�কে� যাা শে�খাা হয়ে�ছে� তাার উপর ভি�ত্তি� করে� এই প্রয়ো�োগগু লো�ো সংংশো�োধন ও হাালনাাগাাদ করাা উচি�ত।

পরি�শি�ষ্ ট ক

সুু সমাাচাার প্ রচাার সংংস্ থাায় উন্ নয় নমূূ লক কাাজে� র ভূূ মি�কাা সম্ পর্ কে�ে নি�র্ ব াা�চি�ত উদ্ধৃৃতি�

খ্রীীষ্টিয় সাামাাজি�ক রূ পাান্ তর ধর্মমনি�রপে�ক্ ষ ত্রাাণ ও উন্নয় ন থে�কে� ভি�ন্ন, কাারণ এটি সুু সমাাচাার প্ রচাার এবংং মণ্ ডলীী স্থাাপন সহ মণ্ ডলীীর অন্ যাা�ন্যয পরি� চর্ ায া�র সাাথে� একটি সংংহত , সহজীীবীী সম্ পর্কে�ে কাাজ করে� (ইলি�স্ টন ১৯৮৯, ১৭২)। দরি�দ্রদে� র মধ্যে�ে বহু পরি� চর্ায া�র সাাথে� আমাার অভি�জ্ ঞতাা আমাাকে� শি�খি�য়ে�ছে� যে�, অর্থথ নৈ�তি�ক প্রকল্পগু লি� যখ ন সম্প্রদাায়ে�র মধ্যে�ে প্রবে�শাাধি�কাারে�র উপাায় হি�সে�বে� ব্যযবহৃত হয় , তখ ন তাা মণ্ডলীী স্থাাপন বাা বৃৃদ্ধি�কে� সহজ করে� নাা... ত্রাাণ এবংং মণ্ডলীী স্থাাপন—এই দুুটি লক্ষ্যয ভি�ন্ন। উভয় ই খ্রি�স্টীয়, এবংং সময়ে� সময়ে� সাামঞ্জস্যযপূূ র্ণণ । কি�ন্তু অনে�ক সময়ই তাারাা একে� অপরকে� ভাালো�োভাাবে� সমর্থথ ন করে� নাা... মনে� হয় যে�, যখ ন কর্মীীরাা প্রচাারে�র অগ্রাাধি�কাার নি�য়ে� কো�োনো�ো সম্ প্ রদাায়ে� প্ রবে�শ করে�, তখ ন অনে�ক দয়া ার কাাজ, ন্ যাা�য়ে�র কাাজ এবংং ক্ ষমতাার চি�হ্ ন দে�খাা যাায় । এগু লি� থে�কে� মণ্ডলীী প্রতি�ষ্ঠি�ত হবে� । কি�ন্তু যখ ন কর্মীীরাা অর্থথ নৈ�তি�ক প্রয়ো�োজনে�র অগ্রাাধি�কাার নি�য়ে� প্রবে�শ করে�, তখ ন তাারাা অর্থথ নৈ�তি�কভাাবে� লো�োকে�দে�র খুুব ভাালো�োভাাবে� সাাহাায্যয করতে� পাারে�, কি�ন্তু তাারাা খুুব কমই মণ্ডলীী স্থাাপন করে�। উভয়ে�র জন্যযই একটি সময় আছে�, এবংং উভয় ই করাার জন্যয জীীবনে� র আহ্বাানও আছে�, কি�ন্তু সে�গু লো�োকে� আলাাদাা করে� চি�নতে� হবে� (গ্রি�গ ১৯৯২, ১৬৩-৬৪)। যদি� সম্ভব হয় , প্রাাথমি�ক পর্ যাা �য়ে� প্ রতি�ষ্ঠাানগু লি� এড়ি�য়ে� চলুু ন (মণ্ ডলীী স্থাাপনে� র সাাথে� সম্ পর্ককহীীন সম্প্রদাায়ে�র উন্নয় ন কর্মমসূূচি�, স্কুুল, ক্লি�নি� ক, ইত্ যাা�দি�); সে�গু লো�ো পরে� আসবে�। হণ্ ডুু রাাসে� আমরাা সম্প্রদাায়ে�র উন্নয় ন কাাজ শু রু করে�ছি�লাাম, কি�ন্তু তাা মণ্ ডলীী থে�কে� বে�ড়ে� উঠে�ছি� ল, অন্যযভাাবে� নয় । আমরাা আমাাদে�র প্রতি�বে�শী ীকে� প্রে�ম করাার মহাান আদে�শে �র বাাধ্যযতাাকে� একটি ব্যযবহাারি�ক উপাায়ে� শি�খি�য়ে�ছি�লাাম। একটি দাারি�দ্র্যয দূূরীীকরণ কর্মমসূূচি� মণ্ডলীী স্থাাপনে� সাাহাায্যয করতে� পাারে� যদি� এই দুুটি পবি� ত্র আত্মাার দ্বাারাা একত্রি�ত হয় । কি�ন্তু দাাতব্যয প্রতি�ষ্ঠাানে�র উপর নি�র্ভভ রশীীল মণ্ডলীীগু লি� প্রাায় সবসময়ই বি�দে�শী ী সুু সমাাচাার প্রচাারকদে�র দ্বাারাা প্রভাাবি�ত হয় এবংং খুু ব কমই নি�জে�দে�র পুু নরু ৎপাাদন করে� (প্ যাা�টাারসন ১৯৯২, ডি�-৮০)।