Theology of the Church, Amharic Mentor Guide

/ 1 9 3

የ ቤ ተ ክ ር ስ ቲ ያ ን ሥ ነ - መ ለ ኮ ት

ምንም ዓይነት ዘዴ ቢመረጥም ለተሳካ የግንኙነት ክፍል ቁልፉ ከእውቂያው ወደ ትምህርቱ ይዘት ሽግግር ማድረግ ነው ፡፡ የግንኙነት ክፍሉን በሚያቅዱበት ጊዜ ሜንቶርስ ከእውቂያ ወደ ትምህርቱ ይዘት ድልድይ የሚገነባውን የሽግግር መግለጫ መፃፍ አለባቸው ፡፡ ለምሳሌ ፣ የትምህርቱ ይዘት መንፈስ ቅዱስ መለኮታዊ አካል ሙሉ የመለኮት አካል መሆኑን በእውነቱ ላይ ከሆነ ፣ የግንኙነቱ እንቅስቃሴ ተማሪዎች በፍጥነት መንፈስ ቅዱስን ለእነሱ በተሻለ የሚወክል ምልክት እንዲስሉ ለማድረግ ሊሆን ይችላል ፡፡ ስዕሎቻቸውን እንዲካፈሉ ካደረጉ በኋላ እና ያደረጉትን ለምን እንደመረጡ ከተወያዩ ሜንተር በሚከተሉት መስመሮች የሽግግር መግለጫ ሊሰጥ ይችላል ምክንያቱም መንፈስ ቅዱስ ብዙውን ጊዜ እንደ አብ ወይም እንደ ወልድ ካሉ ሰብዓዊ አምሳያዎች ይልቅ በቅዱሳት መጻሕፍት ውስጥ እንደ እሳት ወይም ዘይት ባሉ ምልክቶች ይወከላል ፣ አንዳንድ ጊዜ ሰዎች መንፈስ ቅዱስ የሚያስብ ፣ የሚሠራም በአምላክነት ውስጥ ያለ ሙሉ አካል መሆኑን እንዲገነዘቡ ለመርዳት አንዳንድ ጊዜ አስቸጋሪ ነው ፡፡ ፣ እና እንደ እግዚአብሔር አብ ወይም እንደ ኢየሱስ ክርስቶስ በግል ይናገራል። በዚህ ትምህርት ውስጥ መንፈስ ለ “የእግዚአብሔር ኃይል” ምልክት ብቻ አለመሆኑን ለመገንዘብ የቅዱሳን ጽሑፎችን መሠረት ለመመስረት እና በጉባኤዎቻችን ውስጥ ላሉት ሰዎች ይህንን ግልፅ ማድረግ የምንችልባቸውን መንገዶች ማሰብ አለብን ፡፡ ይህ አጋዥ የሽግግር መግለጫ ነው ምክንያቱም ተማሪዎቹ ከትምህርቱ ይዘት ምን እንደሚጠብቋቸው ስለሚመራቸው እና በኋላ በሚመጣው የግንኙነት ክፍል ውስጥ ሊወያዩባቸው ለሚችሉት አንዳንድ ነገሮች ያዘጋጃቸዋል ፡፡ ምንም እንኳን በእውቂያ ክፍሉ ወቅት በተማሪ ምላሾች ላይ በመመስረት የሽግግር መግለጫዎን ማመቻቸት ቢችሉም ፣ ምን እንደሚባል ማሰብ በእቅድ ጊዜ ውስጥ አስፈላጊ ነው ፡፡ እርስዎ የፈጠሩትን የግንኙነት ክፍል ለመመዘን ሦስት ጠቃሚ ጥያቄዎች- • ፈጠራ እና ሳቢ ነው? • የዚህን የተወሰነ ቡድን ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ከግምት ያስገባ ይሆን? • ሰዎችን በትምህርቱ ይዘት ላይ እንዲያተኩር እና ለእሱ ፍላጎት እንዲያድርባቸው ያደርጋል? እንደገና ፣ የትምህርቱን ዓላማ ለመገንዘብ የአቅጣጫ መመሪያን ይከልሱ እና ለሚኖሩ የግንኙነት እንቅስቃሴዎች ሀሳቦችን ይሰብስቡ ፡፡ ከዚያ ተማሪዎች በእውነት እና በሕይወታቸው መካከል አዲስ ማኅበራት እንዲመሠርቱ የሚያግዝ የግንኙነት ክፍል ይፍጠሩ (በውጤቱም) ሊከሰቱ በሚችሏቸው እምነቶች ፣ አመለካከቶች ወይም ድርጊቶች ላይ ልዩ ለውጦችን ለመወያየት ይረዳል ፡፡ እንዳቀዱ የግንኙነት ክፍሉን ከመጠን በላይ

የግንኙነት ክፍሉን ማዘጋጀት