సఘ వేదాతశాస్్ము Capstone Module 3, Telugu Mentor Guide

/ 2 1 3

స ఘ వే దా త శా స్్ ము అ ధ్ య న ము గి పు పే జీ

సమస్ను కలిగి చు కార్కలాపాలు విద్యరథు ్లకు సవాలు చేయు ప్శ్నలను కలిగి చి ఈ ప్శ్నలకు జవాబును ఇచ్చుటకు వారిని పాఠ యొక్క ముఖ్యాంశాలలోనికి నడిపిసతు ్ ది, లేక వారు చర చబో వు అ శమును గూర్చి విద్యరథు ్లు కలిగియున్న ప్శ్నలను గూర్చి అడగమని కూడా చెప్వచ్చు. ఉదాహరణలు: • నాయకత్వ నిర్యమును కోరు పరిచర్ స దర్భల ను డి స దర్ పరిశీలనలను ఇచ్చి దానికి ఉత్మమ�ై న స్పందన ఏమ�ై యు టు ది అని విధ్యరథు ్లను అడుగుట. • “సమాధి కార్క్మములో ప్స గి చునప్పడు, ఒక సేవకుడు సత్ముగాను ఎక్కువ దయతోను ఉ డుట ప్రా ముఖ్మా? ఎ దుకు?” వ టి ప్శ్న రూప లోని సమస్లు. ఏ పద్తిని ఎన్నుకున్నప్టికీ, ఒక సఫలీకృతమ�ై న స బ ధ భాగమునకు కీ స బ ధము ను డి పాఠ యొక్క ముఖ్యాంశములోనికి సులువ�ై న మార్పను చేయుట. స బ ధ భాగమును ప్ణాళిక చేయునప్పడు, స బ ధ ను డి పాఠ యొక్క ముఖ్యంశములోనికి వ తెనగా ఉ ది మార్పను కలిగి చు ఒక కథనమును ఉపదేశకులు సిద్పరచాలి. ఉదాహరణకు, పాఠ యొక్క ముఖ్యాంశము పరిశుదధా ్త్మ ద�ై విక వ్క్తి మరియు ే క దేవునిలో భాగము అను సత్ము అనుకో డి, పరిశుదధా ్త్మ వారి ఆలోచన ప్కార ఎలా ఉ టు దో ఒకన ఆకారమును వ్రా యమని విద్యరథు ్లకు చెప్వచ్చు. వారు గీసిన చిత్రా లను చూసిన తరువాత మరియు వారు దానిని ఎ దుకు ఎన్నుకున్నారో చర చిన తరువాత, ఈ క ది విధముగా సలహాదారుడు మార్ప కథనమును వ్రా యవచ్చు: లేఖనములలో పరిశుద్ ధా త్మ త డ్రి మరియు కుమారుని వలె మానవ రూపములో కాక ఎక్కువగా అగ్ని లేక నూనే ద్వారా స బో ధ చబడినది కాబట్టి , ఆత్మ త్ే క దేవునిలో ఒక భాగమని, ఆయన ఆలోచన చేస్ తూ , కార్ములు చేస్ తూ త డ్రి య�ైన దేవుని వలె లేక ేసు క్రీ స్ తు వలె మాట్ లా డతాడు అని ప్జలకు అర్మవ్వునట్ లు చెప్పట కష్ము. ఈ పాఠ లో, ఆత్మ కేవల “దేవుని శక్తి ”కి ఒక చిహ మాత్మే కాదు అను లేఖన ఆధారమును స్ థా ప చుటకు మరియు మన సమాజములోని ప్జలకు దీనిని స్ష్ము చేయుటకు కొన్ని మార్ములను ఆలో చుటకు ప్యత్నిస్ తా ము. ఇది ఉపయోగకరమ�ై న మార్ప కథనము ఎ దుక టే ఇది విద్యరథు ్లను పాఠ ను డి ఏమి ఆ చాలో దాని వ�ై పు నడిపి తరువాత వచ్చే అనుబ ధ భాగ లో చర చబో వు కొన్ని విషయముల వ�ై పు వారిని ఆకర్షి సతు ్ ది. స బ ధ సమయ లో విద్యరథు ్లయొక్క