রাইফ ফর হােভ : Ripe for Harvest, Bengali-Standard Edition

350 • রাইপ ফর হা ্ ভে স্ট

বেশ কয়েক বছর পার হওয়ার পর আমি উপলব্ধি করতে পারলাম যে, সফলতা, জনপ্রিয়তা কিংবা ক্মতাই আমাদের জীবনের সবচেয়ে বড় ফাঁদ নয়, কিন্তু সেটি হচ্ছ নিজেরাই নিজেদেরকে প্রত্যাখ্যা করা। বাস্তবক সফলতা, জনপ্রিয়তা কিংবা ক্মতা আমাদের সামনে একটি বড় ধরনের পরীক্ষরূপে উপস্থত করতে পারে, কিন্তু সেগুল�ো এর থেকেও আরও বড় ধরনের ফাঁদে পতিত হতে পারে, আর সেটি হচ্ছ নিজেকে প্রত্যাখ্যা বা অস্বীকার করা। আমরা যখন ঐ কণ্ঠ বা স্বরকে বিশ্বস করে এগিয়ে আসি, যেটি আমাদেরকে অবহেলা ও ভালবাসাহীনভাবে আহ্বা করে, তখন খুবই আকর্ণীয় সমাধানরূপে সফলতা, জনপ্রিয়তা ও ক্মতাকে আমরা হৃদয়ে ধারণ করি। যাহ�োক, প্রকৃত ফাঁদ বা প্রল�োভন হচ্ছ নিজেই নিজেকে অস্বীকার বা প্রত্যাখ্যা করা। ল�োকেরা যখন যত দ্রুত আমাকে অভিযুক্ করে ও আমার সমাল�োচনা করে, আমি যত দ্রুত প্রত্যাখ্যত হই, আমাকে একাকী ছেড়ে দেওয়া হয় কিংবা আমি যত বেশী পরিত্যাক্ হই না কেন, আমি তত বেশী নিজেকে নিয়ে ভাবতে পারি যে, “বেশ ভাল বিষয় যেটি আবারও প্রমাণ করে যে, আমি কেউ-ই নই।” . . . আমার অন্ধকারময় দিকটা বলে যে, আমার মধ্যে ভাল কিছুই নেই . . . আমি সবার থেকে আলাদা হওয়ার, ভুলে যাওয়ার, প্রত্যাখ্যত হওয়ার এবং পরিত্যাক্ হওয়ার য�োগ্য। নিজেই নিজেকে প্রত্যাখ্যত করা হল�ো আধ্যাত্মক জীবনের সবচেয়ে বড় শত্রু, কেননা এটি সেই পবিত্র স্বর বা কণ্ঠকে প্রতির�োধ করে যেটি “প্রিয়তম” বলে আমাকে ডাকছে। “প্রিয়তম বা প্রিয়পাত্র হয়ে গঠিত হওয়াই হচ্ছ আমাদের অস্তিত্বর বা বেঁচে থাকার অন্যতম প্রধান বা মূল সত্য।” ~ হেনরী জে. এম. নাওয়েন

গ. সংকটপূর্ বা সমাল�োচনামূলক বিধিব্যবস্থ মেনে নিতে প্রশিক্ণ সংক্রন্ত সুয�োগগুল�ো ব্যবহার ্ করুন।

কেবলমাত্র ধর্তাত্ত্বিক তথ্যবলীই প্রচার করবেন না; ব্যকতিগত পরিচিতি গঠন করতে চেষ্ট করুন

১. বাইবেলসম্ত দৃষ্টিভঙ্, র�োমীয় ১২:১-২; গালাতীয় ৪:১২-১৯ পদ ২. নীতিগুল�োকে সহজ-সরল করুন: আমরা শুধুমাত্র সন্তুষ্ট বা পরিতৃপ্তির জন্যই প্রশিকষিত করি না, কিন্তু কিভাবে চিন্তা বা কল্পনা করতে হয় তা শেখাতে নেতৃবৃন্দক গঠন করি। ৩. উপমা বা দৃষ্টন্ত: বন্ধুবান্ধব বা পরিচিতজন (প�ৌলের সুসমাচারের প্রতি সাড়াদান), প্রেরিত ১৭:১০-১১ পদ ৪. শ্রেণীবিভাগ/শাখা বিন্যাস: আমরা আমাদের ক�োর্গুল�ো সম্ন্ন করতে এর মধ্যকার তথ্গুল�োকে গ্হণ করতে বাধ্য করি না, কিন্তু সত্যের মধ্যে লুক্কায়িত রহস্যগুল�োকে চারিদিকে ছড়িয়ে দিতে খ্রীষর পক্ষ উত্তম য�োদ্ধ বা সৈনিক তৈরী বা গঠন করি। ক. যুকতিযুক্ বা ন্যায়সঙ্ত উত্তর ও আজেবাজে যুকতিতর্ কে র বিষয়ে সতর্ থাকুন; ছাত্রছাত্রীদের এমনভাবে গঠন করুন যেন তারা “খ্রীষ্ দৃষ্টিভঙ্গি” ও সঠিক বা পবিত্রভাবে সমস্ কিছুর বিষয়ে চিন্তা করতে পারে, (অর্াৎ তারা যেন সবকিছুকে পরখ করে দেখে) ।

ত

আরাধনা ও

প্রসঙ্গ মূল্যব�োধ/দর্ন প্রস্তুত করা শুরু বা আরম্ভ করা সমবেত বা একত্রিত করা তত্ত্বধান স্থনান্তর বা পরিবর্ন সময়সূচী/সন